木兰中学申报文明单位材料

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商丘市虞城县文明单位

申

报

材

料

申报单位：营廓镇木兰中学

二0一一年十一月

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营廓镇木兰中学创建县级级文明单位

申 报 材 料

木兰中学地处镇政府以北1公里处的虞营公路沿线，占地40亩。学校现有14个班级，教职工76人；在校学生近千人。

我校历来非常重视学校精神文明建设工作，在各级党政和教育主管部门的卓越领导、亲切关怀和精心指导下，学校广泛宣传，深入动员，结合学校实际，全面展开了文明单位的创建工作，开展了一系列创建活动并取得显著成绩。为了继续抓好“三个文明”建设，进一步增强我校师生员工创建文明单位的意识，增强凝聚力、战斗力、发展创造力。我校决定，将“三个文明”建设推向深入，为我校教育事业的持续、健康发展构筑一个更新、更稳、更高的平台。

一、领导坚强有力，组织机构健全

1.我校高度重视文明学校创建工作，成立了党小组书记负总责的创建领导小组和专门的文明创建办公室，制订了“木兰中学文明创建规划”，并建立和完善了一系列检查、考核、奖惩制度，切实做到有人管事、有章理事。学校党小组还将创建工作摆在学校行政工作的议事日程，多次召开会议，分析问题，查找不足，寻找差距，改进提高。为推动创建活动向纵深发展，我校积极开展“文明班级”、“文明宿舍”

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“文明个人”的创建活动。

2.学校领导班子成员精诚合作、求真务实、廉洁高效，锐意改革，开拓进取，在创建文明单位工作中发挥主导作用。学校以创建文明学校为载体，扎扎实实开展学校各项工作，做到有目标、有计划、有布置、有考核。努力打造健康向上，文明和谐的校园，如今学校各项工作呈有序、健康、蓬勃发展的良好态势。

3.为适应新世纪教育的改革和发展，不断推进新课程改革。我校要求学校领导班子人员，必须认真学习新课程理念和现代学校管理学理论，主动提高自身素质和管理水平，牢固树立管理也是服务的思想。同时，立足“校本培训”，向学校领导班子人员提出了四个参考标准及努力方向：（1）事业心和责任心强，实事求是，公正廉洁、作风民主、团结协作、与时俱进、开拓创新；（2）具有广泛的科学文化知识，掌握现代教育科学和管理理论；（3）具有较强的组织能力和管理能力，善于调动教师的积极性；（4）具有较强的业务能力，为提高学校的管理水平打下良好的基础。

4.加强党小组建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和监督作用。我校党小组扎实开展先进性教育活动和创先争优活动，切实把党小组的各项教育活动与创建文明单位活动、教育教学改革、新课程培训工作等紧密结合起来，使所开展的各项工作富有教育性、高效性和创造性，从而发挥了党员

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的先进、先试、先行作用。同时，以密切党群关系，增强党组织的感召力和凝聚力。

5.推行民主管理和实行校务公开制度。学校充分发挥教代会、共青团等群团组织的作用，合理规划和制定学校重大决策，有力保障了教职工当家作主的主人翁地位。同时，利用校务公开栏或简报，对学校校务、政务、财务、教师评优、评先及职称评审等工作做到客观公正，及时公开，接受教职工监督，切实提高了学校管理的效益和透明度。

二、队伍建设科学，师德师风良好

1.加强教职工的政治学习。

学校拟定了《会议学习制度》，学校每周一下午召开全体教师会议，进行政治学习和业务学习（有特殊情况可作适当调整）。一是学习上级的文件、通知、制度及近期材料；二是学习有关法律法规。如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规文件。三是进行业务学习培训。四是总结上周工作情况，安排本周工作。若有急需办理的事可由校长临时召开教师会安排相关人员完成，重大事项都召开全体教师会议讨论决定。

2.积极开展业务培训，提高教育教学水平。学校要求全体教师要牢固树立终身学习的观念，并有计划地开展校本培训活动，每周一的业务学习时间，都首先由两名优秀教师讲

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一节观摩课或示范课，使青年骨干教师的理论素养和实践能力得到不断提高。同时，学校还鼓励教师积极参加学历达标培训学习和“继续教育”培训学习，以适应新时代对教育提出的新要求。蒋向飞老师到北京，蒋渊老师，陈宗田老师，徐彦进老师，徐剑老师到郑州参加第四届全国中小学教改名校成果展示暨教改经验交流会，孟晓华老师，

3.陶冶高尚情操，增强教师品德的影响力。良好的师德是体现教师素质教育的重要方面，也是做好教育工作的重要前提。为此，学校着力强化师德师风建设。一是用20字基本道德规范教育干部职工。如今，“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”已成为全体教师的自觉行为，在20字方针的引导下，广大教职工树立了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作理念。二是要求广大教师热爱学习，努力做一个学习型的教师；三是要求教师有强烈的民主意识和依法执教意识，努力做一个民主平等型的教师；四是要求教师具有为人民服务，为学生服务的思想，做一名服务型、指导型的教师；五是要求教师具有独立的人格和高超的教学能力，做一名创新型、发展型的教师。

三、德育特色鲜明，活动内容丰富

1.开展“文明学校、文明班级、文明办公室、文明教研组、文明家庭、文明个人”等创建活动。学校始终坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族精神为主要内容，

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以学习日常行为规范教育和基础道德教育为重点，以文明班级，文明个人等创建形式广泛深入地开展传统道德教育，使文明创建活动寓于各种传统教育活动中，充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用。

2.开展丰富多彩的献爱心活动。我校团总支积极开展一系列献爱心活动，如开展为贫困学生圆大学梦、为患绝症的教师捐款、为受灾地区捐款等系列爱心捐赠、到镇养老院进行爱心服务等活动。做到寓德育于系列献爱心活动之中，使学生在系列活动中接受爱国主义，集体主义，社会主义和民族精神的教育。

3.开展校园文化建设活动。学校立足实际，进一步搞好学校校园文化建设。做到以精心规划的绿地、草坪、树木和净化美化的校园陶冶学生；以伟人生平简介、校训以及有益学生成长的标语激励学生；以优秀影视片、优秀作品感染学生；以富有学生生活气息的名人名言，格言警句提示学生，努力营造浓厚的，先进的校园文化氛围，使学生的道德情操得到熏陶。现在学校形成三块文化基地： 四个主题花园：

4.开展“荣辱观”教育活动。学校加强宣传，营造学习社会主义荣辱观的浓厚氛围，教育和引导学生牢固树立正确的社会主义荣辱观。同时，学校要充分发挥共青团主体作用，把团组织活动和“荣辱观”教育活动有机地结合起来，广泛

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深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，把开展社会主义荣辱观教育贯穿于各项道德实践活动之中。

四、教学中心突出，质量意识巩固

1.突出教学质量中心地位。几年来，学校认认真真，扎扎实实地狠抓教育教学工作，努力使教学的各个环节趋于制度化、规范化和科学化，我校已逐步形成了“以新课程改革理念为指导，教师为主导、学生为主体、思维训练为主线，培养学生创新能力为核心” …… 此处隐藏：2306字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……