《生命科学导论》课程多媒体教学的实践与思考

通过《生命科学导论》课程多媒体教学的研究和实践,发现多媒体教学课件的优势和存在的问题,指出了多媒体教学容易出现的问题,总结了教师在教学过程中提高多媒体教学效果的有效手段。

S n i g e d c t nRe e rh s三峡高教研究 a x aHih r u ai s ac e E o

《生命科学导论》程多媒体教学的实践与思考课韩林王兆丹汪开拓(庆三峡学院生物系，庆万州重重 440 ) 0 10

摘要：过《命科学导论》程多媒体教学的研究和实践，现多媒体教学课件的优势和存在的问题，通生课发指出了多媒体教学容易出现的问题，结了教师在教学过程中提高多媒体教学效果的有效手段。总

关键词：生命科学导论》多媒体教学；《;实践；考思

生命科学导论是一门融基础知识与前沿进展相结合的综合性课程。课程的学习有利于丰富本科生该的生物科学知识 .进大学生不断提高对现代生命科促

多媒体课件有利于提高教学效率传统的教学教案只能将文字和少量图形写画在黑板上进行讲解 .一节课写字和画图的时间就占了很大一部分 .样讲解这

学与技术的内涵、展及其推动经济和社会发展的认进

的时间相应减少 .可能导致对教学内容讲解不充分 . 学生理解不足。利用多媒体课件 .以预先将所需文可字和图形做好 .这样可省去写字和画图形的时间 . 对

识，深对学科交叉、透、合的理解，发探索和加渗融激创新的激情 .进学科交叉 .助本科生提高科技素促帮养、进知识迁移，动适应职业需求变化 .强社会促主增实践能力和社会责任感多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程 .

教学内容详细讲解 .同时还可以配上动画或声音 .加深学生对教学内容的印象和理解 .高教学效率[提 3] 多媒体课件有利于学生思维能力的发展一道思考题可能达不到充分拓展学生思考能力的效果 .若但是一道思考题配上图形、画或声音 .么对学生思动那维能力的发展就更有效了特别是对于一些如工程制图、学工程原理这样的课程。言表述很难解释清化语

它又可以称为计算机辅助教学多媒体教学凭借其形象、

动、观的特点，图文并茂、像俱佳、静皆生直以声动宜的表现形式 .课堂教学引入全新的境界…生命将

科学导论作为一门综合性课程 .用多媒体教学能极利大地激发学生的学习兴趣 .堂教学效率得到了极大课的提高。

楚一些问题，用多媒体课件 .合语言表述 .可以利结就比较完整的将一些问题讲解清楚[ 3 1 多媒体课件还具有良好的互动性 .利于活跃课有

1多媒体教学的课件 多媒体教学课件有别于传统的普通教学教案 .它

堂气氛 .别是其中的声音、特图像和动画等在丰富课堂教学的同时 .吸引学生的注意力能

可以将图、、、等多种内容资料整合在一起，文声像然后以全新的表现形式将教学内容展示在学生面前 . 从而让学生能从单调的课本中脱离出来 .感受到更具体、直观的课程内容[更 11多媒体教学课件的优势 .

生命科学导论作为一门综合性课程 .靠传统的依教学方法不能有效、动的进行讲解 .须借助多媒生必体，将大量图像、视频用 P OWE P NT制作成集 R OI“、、”一体的幻灯片，课堂教学中利用多媒文图声于在

体课件 .合课本进行教学【这样可以大大提高教结 4】

收稿日期：0 1—1 2 1—1 8作者简介：￣ 1 8 -)男，族，川成都人，教，要研究方向：蔬深加工与综合利用。韩 g(9 5,汉四助主果