教师招聘考试信息技术试题(5)

41．填空，每空1分，共5分。

依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是 语言智能 ，鲁冠的成功主要源于他的优势智能是 人际交往智能 ，周舟的优势智能是 音乐智能 ，谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即 数理逻辑（或：逻辑数理）智能 ，此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为 身体运动智能 。

42．结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分） 参考答案：

⑴树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。

⑵正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。 ⑶发现、引导、培养学生的优势智能。

⑷针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。

⑸教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。

四、学科专业知识（40分）

43．程序题（10分）

（1）程序填空（3分）

欧几里德的辗转相除算法是计算最大公因子的优秀算法，其原理是：若 a=bq+r,则a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子绝对值（都为整数）

比如求1406和646的最大公因子，可使用如下计算步骤： 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0 ，所以1406和646的最大公因子为38。程序如下，请在空白处填上合适内容。

Dim A as Long,B as Long,R as Long

A=inputbox(“请输入A的值”)

B=inputbox(“请输入B的值”)

Do

R= ①

A=B

B=R

Loop Until ②

Print “最大公约数＝”; ③

参考答案：

①A mod B（或者：A-（AB）＊B） ② R=0 （或者：NotR<>0） ③ A

（2）程序设计（7分）

这是一个用选择排序法对数组A（n）进行排序的子程序。请完成子程序的设计，要求将数组A中的数据从小到大排序。提示：数组的最小下标为0，最大下标可用UBOUND（A）函数获取，其中A为数组名称。

Public Sub Sort(ByRef A() As Single)

Dim I as Integer, J as Integer, N as integer, M as Integer

Dim T as Single

N=Ubound(A)

For I=0 to N-1

Min=A(I):M=I

For J=i+1 to N

If A(J)<Min then Min=A(J):M=J

Next J

T=A(I):A(I)=Min:A(M)=T

Next I

End Sub

44．填空题（4分，每小题2分）

（1）普通高中信息技术课程的总目标是 全面提升学生信息素养 。

（2）高中信息技术课程由六个模块组成，它们分成必修模块、多媒体技术应用、网络技术应用、算法与程序设计、数据管理技术、人工智能初步。

45．信息技术课程标准对学习目标和掌握水平要求描述可以归纳为知识性目标、技能性目标和情感性目标，每类又分为三个水平层次。不同的目标应用不同的行为动词来描述，请列举十个以上课标中的行为动词。（5分）

参考答案：

描述、列举、列出、了解、熟悉、解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查、分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断、尝试、模仿、访问、解剖、使用、运行、演示、调试、获取、加工、管理、表达、发布、交流、运用、使用、制作、操作、搭建、安装、开发、实现、熟练操作、熟练使用、有效使用、合乎规范地使用、创作、亲历、体验、感受、交流、讨论、观察、（实地）考察、参观、关注、借鉴、欣赏、形成、养成、确立、树立、构建、增强、提升、保持等。

46．高中信息技术分为一个必修模块和五个选修模块，共两大部分。请简述必修模块在高中信息技术课程中的作用（6分）

参考答案：

（1）与初中信息技术衔接。归纳总结、提升初中、小学所学内容，并综合运用所学知识解决实际问题。

（2）是学习选修模块的前提。介绍五个选修方向的基础知识，让学生了解各选修模块的内容和特点。

（3）是提升学生信息素养的基础。介绍学科的基本观点和思想，让学生掌握最基本的信息技术方法，具有普遍价值。

47．在信息技术教学中“先做后学”往往比“先学后做”学习方式效果要好，请运用教育学心理学知识分析其原因（5分）

参考答案：

兴趣是学习的动力，而需求是激发和维持的重要因素。先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题，从而产生学习的需求，激发学习兴趣，是一种主动的学习方式；而先学后做一般是被动地接受学习，往往学生没有学习的欲望和兴趣。

48．教学设计：（10分）

课题：循环程序设计（一）FOR循环

课程标准中的相关描述：会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环三种控制结构。 某教师撰写了如下教学目标：

①让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。

②掌握循环语句的用法。

③培养学生解决问题的能力。

要求：（1）根据新课程理念和要求，重新设计教学目标，教学目标要具体、明确、可评价，

行为动词使用恰当。（6分）

（2）确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。（4分）

参考答案：

1、（1）通过用不同结构编写程序解决同一问题，让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。

（2）学会FOR循环语句的基本语法结构和用法。

（3）能够用FOR循环结构解决简单问题。

2、（1）教学重点：FOR循环的用法；教学难点：理解循环结构解决问题的基本思想

（2）使用与其它程序结构对比、同类迁移练习等方法来突破难点

教师招聘中学信息技术样卷

一、单项选择题（本题共40分，每小题1分）

1．现代社会中，人们把（ ）称为构成世界的三大要素。

A．物质、能量、知识 B．信息、物质、能量

C．财富、能量、知识 D．精神、物质、知识

2．（ ）中的关键技术包括语音识别技术和语音合成技术。

A．虚拟技术 B．语音技术

C．汉字识别技术 D．桌面系统

3．关于计算机病毒，下列说法中正确的是（ ）

A．病毒是由软盘表面粘有的灰尘造成的

B．病毒常隐藏在数据文件或系统中，不具有隐蔽性和潜伏性。

C．病毒具有传染性

D．病毒对计算机会造成或轻或重的损害，但制造病毒的人并不构成犯罪。

4．据统计，我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%，针对这一社会现象，下列说法正确的是()。

A．因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值

B．因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络

C．因特网不能给学生带来学习上的帮助

D．因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网

5．下列（）行为是不违法的?

A．窃取公司商业秘密数据转卖给他人 B．利用黑客手段攻击某政府网站

C．利用电子邮件传播计算机病毒 D．为防泄密而给秘密资料加密

6．现代的电子计算机都是采用冯·诺依曼原理，该原理的核心是()。

A．使用高级语言 B．采用高速电子元件

C．存储程序与程序控制 D．采用输入设备

7．与十进制数178．75对应的二进制数是（ ）

A．10110010．11 B．10011001．11 C．1111001．01 D．10001100．1

8．汉字的输出码可以 …… 此处隐藏：2614字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……