大学生内隐自尊、外显自尊与创造力倾向的关系(2)

参考文献：

【１】斯滕博格．创造力手册【Ｍ１．北京：北京理工大学出版社，

２００５．

ｌ因变量

Ｉ创造力

预测变量外显自尊内隐自尊

Ｒ２０．０８

Ｄ值

０．２８０．０６

ｆ１３．８５０１７８

Ｐ０．０００．４４

ｌ

三、讨论

１．不同内隐自尊与不同外显自尊大学生创造力倾

向的差异。对不同内隐、外显自尊组合大学生的创造力倾向水平进行Ｏｎｅ—ｗａｙＡＮＯＶＡ检验，结果显示差异未达到显著水平，但双高组的创造力倾向得分嘎显高于高内低外组、双低组的得分。这说明当大学生的外显自尊表现为较高水平，他们的创造力倾向水平就高，而与内隐自尊无关。内隐自我意识的研究结果表明，内隐认知系统与外显认知系统是相互独立构建的。根据自尊的双重结构模型说，内隐自尊属于体验的自我评价范畴，外显自尊属于认知的自我评价范畴，即两者属于自我评价的两个不同方面。因此在与创造力倾向的关系上两者显示出不同的作用。这也表示创造力倾向是存在于认知系统的一部分。这一结果提示我们，为了提高大学生的创

【２］邓小平，张向葵．自尊与创造力相关的元分析Ｕ】心理科学发展，２０１１。１９（５），６４５—６５１．

【３］蔡华俭．内隐自尊效应及内隐自尊和外显自尊的关系Ⅱ】．心理学报，２００３，３５（６）：７９６—８０１．

【４］李小平，张庆林，何洪波．中学生创造力倾向发展的初步测试口】．西南师范大学学报（人文社会科学版），２００５，３１（６）：

６５－６８．

［５］王列富．创造力及学生创造力培养问题探讨【Ｍ】．武汉：华中师范大学，２０００．

一１６８—

大学生内隐自尊、外显自尊与创造力倾向的关系

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：

范冠冠， 李成齐， 赵晓娟

湖州师范学院,浙江湖州,313000教育教学论坛

jiaoyu jiaoxue luntan2012(31)

1.斯滕博格 创造力手册 2005

2.邓小平;张向葵 自尊与创造力相关的元分析 2011(05)3.蔡华俭 内隐自尊效应及内隐自尊和外显自尊的关系 2003(06)4.李小平;张庆林;何洪波 中学生创造力倾向发展的初步测试 2005(06)5.王列富 创造力及学生创造力培养问题探讨 2000

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