[教学设计]人教版小学数学五年级上册《稍复杂的方程》精品教案(2)

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1、以最快的速度在练习本上解出这两个方程。

过程中说：做的时候注意格式，=要对齐，做完的同学以端正的坐姿告诉老师，我做完了。

这位同学做完了，速度真快，别忘了口头检验一下，速度这么快，都做完了。看看这位同学解的，仔细观察，和这个同学一样的举手？（正确）真了不起，用了这么短的时间，正确率这么高，我们来看这两个方程，比较一下，有什么不同？（你很善于比较，这么快就找出来了，）对，这是两积之和的方程，这是两积之差的方程，再解的时候，能计算的部分都要先算出来，小括号内含有X的方程，要把小括号内的部分看做一个整体。

真了不起，不仅会解两积之和的方程，还能类推到两积之差、两商之差的方程。有没有做错的同学快速的订正一下。

2、沂水是沂蒙山区的旅游胜地，听说这儿的彩虹谷非常的漂亮，来到彩虹谷门口，要想进去游玩，需要干什么？（买门票），看来同学们都有这样的生活经验，你能帮这位小妹妹算出儿童票每张多少元吗？（出示）

请同学们仔细读题，停一下，你会解答吗？快速在练习本上做出来。 大家都做完了，我们来看一下这位同学做的，和他一样的举手？这个方程依据的等量关系式是什么？很好。别急，还有一种解法，和他一样的举手？这个方程依据的等量关系式是什么？不错。还有不同的解法吗？你拿过来给大家看一下，说一说你是怎么想的？行不行？

有没有做错的同学快速的订正一下。（都做对了真棒）

3、老师发现，很多同学都在暗暗使劲，争当今天的数学小博士，我们接着来，刚才这位阿姨买完水果回家的路上，遇到了邻居张大妈，正巧张大妈也买了两种水果：桔子和桃子，张大妈买的桔子每千克多少钱呢？请大家仔细读题认真思考，有了想法以后，按题目要求写在练习本上。

大家都列出来了，谁来说？和他一样的请举手？这个方程依据的等量关系式是什么？不错 还有不同的吗？

4、如果我们用数学的眼光来观察生活，你会发现生活中处处有数学，小明和小红在回家的路上又发生了什么呢？请大家仔细观察这幅图，结合下面的文

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字，谁来把这道题完整地读一遍？认真思考，在练习本上列出方程。 由于时间关系，这道题留下节课和你的老师一起解决。

谁将是今天的数学小博士呢？全做对的举手？哇，你们就是今天的数学小博士，大家把热烈的掌声送给这些优秀、自信的孩子。 四、回顾整理，反思提升

A:这节课就要结束了，请大家看着黑板回忆一下，这节课你最大的收获是什么？

（具体说一说 、你真会总结，即全面，又有条理 老师的收获也非常大，就是认识了优秀的你们。

B:时间紧时，这节课同学们收获了很多，老师的收获也特别大，就是认识了优秀的你们，谢谢同学们，下课。

）