言语交际教学辅导5：修辞格的运用（下）(2)

评：这是一则流行的手机短信，虽有一定的调侃色彩，但是其利用顶真往深层推断，虽然推断的结果出乎意料，可它对于一些领导干部只善于发号施令，不关心群众痛痒的做法所进行的善意的讽刺批评，还是引人深思的。

回环如：来者不善，善者不来。

每一个句子完全可以顺读倒读，前一句倒读构成后一句。 （九）双关和歧义有何区别？

双关与歧义不同。双关是一种表达技巧，是发话人主动设置的，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意。不过不能理解后一层意思的人，不影响理解这句话的字面意义。但歧义不同，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种意义存在于话语表面，而且这两个意义会让接受者无所适从。如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是应该避免的。

例1：总而言之，所有喂过猪的知青都喜欢它，喜欢它特立独行的派头儿，还说它活得潇洒。但老乡们就不那么浪漫，人们说，这猪不正经。（拟人、语意双关）（王小波《一只特立独行的猪》）

二、修辞格的综合运用： （一）修辞格的兼用

修辞格兼用是修辞格综合运用的形式之一、同一个语言片段如果同时使用两个以上的辞格，几种辞格就会形成交叉关系，表达效果也会彼此融合。老舍先生的《骆驼祥子》中有这样一句话：“天气热得发了狂。”夸张和拟人兼用。这句话用“热得发了狂”形容天气热，用了夸张的手法；说天气“发了狂”又把天气当作人来写，是拟人。这个句子是修辞格的兼用的典型例子。下面这些句子也都运用了修辞格兼用的方法：

①哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。（《浪花》）

②背上的枪和子弹，就像一座山似的，压得喘不过气来。（《草地夜行》）

③桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼??（《桂林山水》）

例句①把浪花当作人来写，是拟人；浪花“跑去又跑来”与娃娃的“淘气”相似，通过“像”构成明喻，是拟人与比喻的兼用。例句②把战士背上的“枪和子弹”比作“山”，这既是形象的比喻，也是战士负重感觉上的夸张，是比喻与夸张的兼用。例句③把桂林的山比作老人、巨象、骆驼，是比喻，一连串的比喻又构成排比，是比喻与排比的兼用。

（二）连用———个语句中接连使用了两个以上的不同辞格。例如：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！（《科学的春天》）先引用、再排比、后拟人联用。

（三）套用——一个语句，从总的来看用了某种辞格，而分解开来看，其中又包含着其它辞格。例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。（《泰山极顶》）排比中套用反问、比喻、拟人、夸张。

三、怎样从综合运用的角度分析语句中的的修辞格。

首先应掌握辞格综合运用的知识。辞格的综合运用方式有三种：辞格的连用、套用、兼用。（具体内容看教材详述）

其次要注意答题的技巧，也就是分析的方法、叙述的顺序。

第一步，拿到一段文字，先看一看，能不能用上面三种方式中的其中一种方式概括。如果不能概括的话，应划分为几个语段，使每个语段都能用一种方式概括。

第二步，概括之后分别详细叙述。如果是辞格的连用，要指出是什么辞格的连用。如果是套用，要指出从总体看是什么辞格，里面又套了什么辞格。如果是辞格的兼用，也要具体

指出是兼用的什么辞格。

下面举些例子加以分析，请大家在阅读时注意分析的方法。

（1）《于无声处》是以何是非目睹诸人走出和接着来到的一声响雷终场的。亲属“走了”，群众“走了”，他们横行霸道的历史也“走了”，剩下的只是“四人帮”这样一伙立刻就要被人民审判的向隅而泣的可怜虫。

历史‘走了’”是拈连，“可怜虫”是比喻。这是拈连和比喻的连用。

（2）提高要有一个基础。比如一桶水，不是从地上提高，难道是从空中去提高吗？（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》）

从整体来看是比喻，但比喻中又包含反问。这是比喻中套用了反问。

（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）

这个语言片断中“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”是比拟里套用回文。后一句“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是由三个明喻构成的排比，属辞格的兼用。

（4）他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成了大洋，大洋又成了叠。(鲁迅《阿Q正传》)

从内容上看是层递,从格式上看是顶针,同时也形成了排比。因此这例是层递、顶针和排比三种辞格的兼用。

（5）春分刚刚过去，清明即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！（郭沫若《科学的春天》）

“春分刚刚过去，清明即将到来。”是对偶，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”是引用，“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！”是排比，“让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！”是比拟。从整体来看是辞格的连用。