小学数学人教2011课标版二年级表内乘法（二）解决问题例5(4)(2)

生3：每节车厢需要用6个车轮。（你是怎么知道的？） ②数学问题是什么？（能组装出一列有6节车厢的小火车吗？） 师：判断能不能组装关键是要求出什么？ 生：一共需要多少个车轮。 ③独立解答。 ④反馈展示。

方法一：6×6+8=44（个） 方法二：40-8=32（个）

40<44 6×6=36（个）

不能 32＜36 不能

（设计意图：进一步培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生结合文字和示意图全面思考问题。可以先求出做一列小火车需要多少个轮子再进行比较；也可以先用已有轮子减去做车头的，再用剩下的与车厢轮子需要数进行比较。）

四、梳理收获，反馈评价

同学们，今天这节课你有什么收获？

（设计意图：对本课内容进行系统的回顾与总结） 五、板书设计 解决问题

人 数： 30+2=32（人）

座位数：①4×7+5=33（个） ②4×8+1=33（个） ③2×7=14（个） ④2×8=16（个）

2×7=14（个） 2×8=16（个）

14+14+5=33（个） 16+16+1=33（个）

⑤5×8-7=33（个） 33 > 32 坐得下