北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》教学设计

一、引入：创设情境、激发兴趣。

同学们，咱们班头一次有老师来听课，你们高不高兴，那看谁表现的最棒。 1、口算我最棒

2、教师谈话：同学们，你们看过动画片《海尔兄弟》吗？海尔兄弟经常和爷爷一起到世界各地去探险。春暖花开的这一天，海尔兄弟和爷爷又登上热气球出发了。不一会儿，热气球飘到了南极，在这里他们看到了许多可爱的小动物，猜猜他们是谁？企鹅。 3、（出示图片：可爱的企鹅1）这时，海尔兄弟非常善于观察，他们从企鹅身上发现了新的数学信息。我们也一起去看一看吧（播放）同学们，你们发现了吗？小组内互相说一说，看哪一个小组发现的信息多。 4、学生运用已有知识说出图意。 二、自主探究，获取新知。

（一）活动一：观察讨论、学习新知。

1、（图片：可爱的企鹅） 根据大家发现的数学信息，你能提一个数学问题吗？ 2、你能完整地说一遍图意吗？

你能用一个算式表示这幅图的意思吗？说说你是怎样想的？ 教师板书：6＋3＝9 3、海尔兄弟是这样想的：“求一共有多少只企鹅，要把左、右两边的企鹅只数合起来，求总的只数，所以用加法计算。同学们，你们说海尔兄弟说得对吗？

教师：海尔兄弟刚算出一共有９只小企鹅，突然发生了一件事。到底发生了什么事呢？ （二）活动二：加深理解，强化新知。

1、（出示图片：可爱的企鹅2） 教师：你能提一个数学问题吗？ 2、小组合作学习

要求：（1）仔细看图，完整地说一遍图意。

（2）怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用一个算式表示吗？ 3、小组汇报。 教师板书：9－3＝6

教师提问：为什么用减法计算呢？

教师：同学们真聪明！现在海尔兄弟想请你们帮助解决两个数学问题。 （三）活动三：动手操作，探究规律。

1、（出示图片）一共有几只小鸡，草丛里藏着几只小鸡？ 2、（出示图片）一共有几只小鸭子，树丛中藏了几只？ 要求：

（1）看图说说图的意思。

（2）怎样填表？把数填在书上。 （3）观察讨论：从表中你发现了什么？ 3、小组汇报

4、根据我们的汇报，你能单独完成这两道题吗？请同学看图说说图意。

同学们真能干！现在海尔兄弟在大家的帮助下又登上热气球出发了。（轻快的音乐） 三、练习巩固、启发思维。

1、教师：很快，海尔兄弟来到了大森林，在那里他们看到了什么？（出示图片：猴子荡秋千1、2）

要求：（1）观察这两幅图，在小组内说说它们有什么相同和不同。 （2）观察后在书上独立列出算式。 （3）结合算式说说图的意思。 2、小组汇报

3、同学们可真棒，帮海尔兄弟解决了这么多问题，他们来到了咱们齐家中心校，发现1年1班的同学们太聪明了，他们想要考考你们，你们敢接受挑战吗？ 他们给我们提了什么问题呢？我们一起来看一看。 要想知道后面藏起来几个小朋友，必须得先知道什么呢？ 你能用一个算式表示吗？

在小组内先说说图的意思，再列算式计算。

4、（出示图片：小兔子）。 海尔兄弟又发现不远处有一群小兔子在草地上玩耍，图中有哪些数学信息？ 要想知道房子里有几只小兔子？必须得先知道什么呢？ 在小组内先说说图的意思，再列算式计算。（比比哪个小组说得多） 4、四、全课小结。

这节课同学们学得非常好！观察图很仔细，希望同学们能像海尔兄弟一样，善于在生活中发现数学问题并解决它。

五、作业：回家之后做一张点子图，并跟跟爸爸妈妈一起来玩一玩猜点子的游戏