简析熟语和成语的种属关系
简析熟语和成语的种属关系
其实,总的来说熟语和成语是种属关系,成语是熟语中的一种。下面,我们从定义上来看:
《现代汉语》(增订五版,上册,黄伯荣、廖旭东主编)中说熟语是人们常用的定型化了的固定短语,是一种特殊的词汇单位由于熟语具有凝固定型的性质,人们常常把它当作一个语言单位来用。因而,熟语也是词汇学研究的对象,属于一般词汇。熟语具有丰富的内容与精炼的形式,大都源远流长。运用普遍,极富表现力,为人们喜闻乐见,是词汇宝库中的重要成员。熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语。
而成语是一种相治习用,含意丰富,具有书面语色彩的固定短语。如:破釜沉舟,四面楚歌,大刀阔斧.。成语具有以下三个基本特征:1、意义整体性。成语在表意上与一般固定短语不同,它的意义往往并非其构成成分意义的简单相加,而是在其构成成分的意义的基础上进一步概括出来的的整体意义。如“狐假虎威”表面意义是“狐狸假借老虎的威势”,实际含义是“依仗别人的权势去欺压人。”2、结构凝固性。成语的结构形式一般是定型的、凝固的。它的构成成分和结构形式都是固定的,不能任意变换词序或抽换、增减其中的成分。如“任重道远”不能变更为“道远任重”,“提纲挈领”也不能变更为“提领挈纲”等等。3、风格典雅。成语通常来自古代文献或俗语,其语体风格庄重、典雅,与惯用语、歇后语通俗易懂的风格不同。成语的来源也很广泛,主要来源于神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语。
一方面,熟语和成语也有一定的差别。成语和熟语的差别在于:成语在社会中形成了一种常识,有很多的事情只需要一个或者两个成语就可以概括的很清楚,而不需要浪费很多的时间来解释。熟语是口语型的,成语是书面型的。好在这熟语语句结构如果趋向整齐,就有可能转化为成语,成语如果增加形象化的成分,就有可能转化为熟语。熟语转化为成语,仍然可以保持它的形象性。
另一方面,熟语和成语是有相同点的。从构造上来说,熟语的字格是多样的,有三字的,有四字的,有五、六、七、八、字的。成语是以“四字格”为基本形式,也有少数非四字格的,如“莫须有,一言以蔽之,迅雷不及掩耳”等。由此看出它们的字格有相同的形式。从作用方面来看,熟语和成语都有通俗易懂,内
涵丰富,带有哲理性的特点,并且可以发人深省、启发思维、警示世人、激发斗志、激发潜能,同时具有言简意赅,使用得当,使言语简洁,增强语言表达效果的作用。单从表达意义方面来看,许多成语与熟语意思相同,一雅一俗,一庄一谐。例如“强人所难”相当于“赶鸭子上架”,“臭味相投”相当于“一个鼻孔出气”。
本文通过熟语与成语的定义、之间的差别和之间的相同点三方面综述和探讨了现代汉语中熟语和成语的种属关系问题。认为熟语和成语是种属关系,成语是熟语中的一种。
相关推荐:
- [高等教育]公司协助某村精准扶贫工作总结.doc
- [高等教育]高二生物知识点总结(全)
- [高等教育]苏教版数学三年级下册《解决问题的策略
- [高等教育]仪器分析课程学习心得
- [高等教育]2017年五邑大学数学与计算科学学院333
- [高等教育]人教版七年级下册语文第四单元测试题(
- [高等教育]2018年秋七年级英语上册Unit7Howmuchar
- [高等教育]2017年八年级下数学教学工作小结
- [高等教育]湖南省怀化市2019届高三统一模拟考试(
- [高等教育]四年级下册科学_基础训练及答案教材
- [高等教育]城郊煤矿西风井管路伸缩器更换施工安全
- [高等教育]昆八中20182019学年度上学期期末考试
- [高等教育]项目部各类人员任命书
- [高等教育]上市公司经营水务产业的模式
- [高等教育]人教版高二化学第一学期第三章水溶液中
- [高等教育]【中考物理第一轮复习资料】四.压强与
- [高等教育]金坑水电站报废改建工程机电设备更新改
- [高等教育]高中生物教学工作计划简易版
- [高等教育]2017年西华大学攀枝花学院(联合办学)44
- [高等教育]最新整理超短爆笑英文小笑话大全
- 优秀教师继续教育学习心得体会
- 阳历到阴历的转换
- 留守儿童教育案例分析
- 华师17春秋学期《玩教具制作与环境布置
- 测速传感器新型安装装置的现场应用
- 人教版小学数学三年级下册第四单元
- 创业个人意向书
- 山东省潍坊市2012年高考仿真试题(三)
- [恒心][好卷速递]四川省成都外国语学校
- 多少人错把好转反应当成了病情加重处理
- 中外广播电视史复习资料整理
- 江苏省扬州市江都区宜陵镇中学2014-201
- 工程造价专业毕业实习报告
- 广西师范学院心理与教育统计
- aympkrq基于 - asp的博客网站设计与开
- 建筑业外出经营相关流程操作(营改增后
- 人治 德治 法治
- [精华篇]常识判断专项训练题库
- 中国共产党为什么要实行民主集中
- 小学数学第三册第一单元试卷(A、B、C




