软件工程实践教学体系的研究

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软件工程实践教学体系的研究

作者：金鑫

来源：《读与写·下旬刊》2010年第12期

摘要：软件工程课程是一门理论与实践相互交叉、相互融合的课程，本文在借鉴前人研究的基础上，结合教学和系统开发的实践，分析了软件工程课程特点，提出了软件工程课程实践环节的知识体系，并依据该知识体系的内容设计了一个参考实践案例。 关键词：实践教学；知识体系；软件工程

中图分类号：G642.0 文献标识码：A文章编号：1672-1578（2010）12-0007-02

软件工程是指导软件开发和维护的工程性学科，是涉及计算机科学、管理科学、工程科学的综合性交的系统学科。软件工程是为了解决上世纪60年代的软件危机而诞生，即在软件开发中应用工程化的方法来解决软件危机中的问题。因此，软件工程的重要性和必要性是毋庸置疑的。

软件工程课程是计算机科学与技术专业以及相关专业的核心课程。该课程的目的是使学生掌握软件开发的过程、方法和工具，并在此基础上，通过软件项目的实际开发，能够熟练掌握软件工程的相关方法，能够灵活应用软件工程的相关技术，为今后开展软件工程的研究、开发和应用工作打下基础。 1、软件工程课程的特点

软件工程作为一门工程性的系统科学，其内容灵活覆盖面广泛，通过多年的教学。我们总结了软件工程课程的主要特点为：理论性与实践性并重、系统性与局部性并重、规范性与灵活性并重、管理与技术并重、方法与工具并重。以下将详细阐述这五个特点。

1.1 理论性与实践性并重。软件工程注重软件开发实践，注重软件开发方法论指导下的工程实践。只有在理论指导下的软件开发实践，才能克服和避免软件危机的问题，最大化的满足客户的需要。任何一个软件系统的开发，都需要在软件工程方法论的指导下进行，从需求阶段，到分析、设计阶段，以及实现阶段，都有一套方法论。但是要掌握和应用好这些理论知识，必须与实践相结合。理论源于实践，而高于实践。软件工程的理论是在多年的软件开发的实践过程中总结提炼出来的。软件开发本身决定了这就是一项实践性的工作，但这种实践需要软件工程方法论的指导，是理论与实践的密切结合。

1.2 系统性与局部性并重。软件工程是一门系统科学，系统性是其的重要特征之一。在软件开发的整个生命周期，一套系统的开发方法、系统的过程管理都贯穿始终。系统性保证了用