观沧海次北固山下复习学案[1]

《观沧海》复习课导学案

【复习目标】：

1、识记文学常识，熟练、准确地默写诗歌。 2、把握诗歌的主要内容及情感。 3、赏析诗句及诗歌的艺术特点。

【自主学习】：

1、 识记文学常识。

2、 同桌互背本诗（注意字的读音和写法），提问课下注释。 3、 自主背诵有关批注。

【合作展示】

1、 文学常识填写：

《观沧海》的作者是： ，字 ，沛国谯郡人。 时期的 家、 家、诗人。他的诗以 见称，历来被视为 。本诗选自《 》，这是乐府组诗《 》中的第一章。 2、 默写本诗（挑一名上黑板前默写，其余在下面默写）

3、根据所读批注理解内容及写法

（1）、《观沧海》是一首抒情诗，统领全篇写景的一个字是_____。写景时，先写岛上的___ _________________，次写岛上的_____________________，最后写天空中的日月星辰。 （2）、《观沧海》一诗写景采用了_____结合的手法，在实写时注意了______结合。虚写时运用了______与_______的手法。

（3）、《观沧海》写了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人____________胸襟，

抒发了诗人_____________________________的抱负。全诗的感情基调是____________、_________________。

【质疑探究】

1、 “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”运用了什么写

法？这样写有什么作用？你能用自己的语言描述画面内容吗？

2、 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”集中体现了诗人的思想感情，从写景

与表现精神品质两方面作分析。

【课堂检测】

1、《观沧海》一诗理解做个最佳选择（ ）（3分）

A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。 B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。 C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。

D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。

2、简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容并指出其表现手法。思想内容：___________________________________ _______________ 变现手法：____________________________________ _______ 。

3、 戏剧中的曹操总是以“白脸”示人，奸佞的形象在广大的群众心目中是根深蒂固的。

根据您的积累，结合《观沧海》这首诗，谈一谈你心目中的曹操是什么样子。

《渔家傲》复习课学案

【复习目标】

1、识记文学常识，熟练、准确地默写诗歌。 2、把握诗歌的主要内容及情感。 3、赏析诗句及诗歌的艺术特点。

【自主学习】

1、 识记文学常识。

2、 同桌互背本诗，提问课下注释。 3、 自主背诵有关批注。

【合作展示】

4、 文学常识填写：

本词的作者是 (朝代)政治家、文学家 (人名)，字 ，谥号 。我们还学过他的《 》一词和散文《 》 。 5、 默写本诗（挑一名上黑板前默写，其余在下面默写）

3、根据所读批注完成些列填空

（1） 该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，以 为主（表达方式），下阕写 ，以 为主。全词表达了作者 的情感。诗中“ ”揭示主旨。 （2） 词的上片间接点明季节的词语是“ ”（限2个字）。

（3） 概括点明秋天边塞风景大变的一个字是： 。它统领的上阕中景物有：

【质疑解难】

一、 探究景物描写的作用：

1、 联系全诗说说上片写“衡阳雁去无留意”的景物有什么作用？

2、 “千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？ 3、请简要分析“羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用。

二、赏析诗句（自选角度，可以从修辞、典故、炼字等角度）：

1、 千嶂里，长烟落日孤城闭

2、 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 3、 人不寐，将军白发征夫泪

【课堂检测】

1、词中揭示自己和征人思念家乡，但因没有达到建立军功的目的，而无法回家的矛盾心理的句子是 。

2、揭示本词主旨的一句是 。 3、对上面这首词理解不正确的一项是（ ）

A．词的上片描写边塞秋色，以一“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的不同。

B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”一方面描写迥异域内地的独特景色，表现边塞的悲凉，同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，下面提示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。

D．“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。

《次北固山下》复习学案

【复习目标】

1、识记文学常识，熟练、准确地默写诗歌。 2、把握诗歌的主要内容及情感。 3、赏析诗句。

【自主学习】

1、 识记文学常识。

2、 同桌互背本诗，提问课下注释，说出诗的字面意思。 3、 自主背诵有关批注。

【合作展示】

1、《次北固山下》的作者是： ， 代诗人，次：_____________________。本诗时律诗中的 ，从内容上看属于 诗。 2、默写本诗：

3、根据所读批注《次北固山下》是一首写景抒情诗。诗人离乡远游，乘船夜渡长江，来到北固山下时，一轮红日已浮出水面，展现在眼前的是 的江南春景，观空中 ，想起 的故事，心中涌起对家乡洛阳的 之情。“ ” 把这种情感表达了出来。

4、《次北固山下》中描写了一幅青山绿水的新春景象。诗人眼前所见的开阔江面上的景

象正如诗中所写的： …… 此处隐藏：2482字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……