2018年《中学教育心理学》习题（六）

2018年《中学教育心理学》习题(六)

? 单选题-1

教育心理学的研究对象是______。

A．教育中教与学的心理活动

B．教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律 C．教育中人的本性及其改变的规律 D．以上答案都不正确

【答案】B 【解析】

[解析] 教育心理学的研究对象是教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律。

? 单选题-2

以下对药物经济学的叙述错误的是

A．应用现代管理学为研究手段 B．其服务对象包括政府管理部门 C．评价不同治疗方案的经济学价值的差别

D．其研究结合流行病学、决策学、统计学等多学科的研究成果 E．分析不同药物治疗方案的成本、效益或效果及效用

【答案】A

【解析】

暂无解析

? 单选题-3

有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是<>

A．桑代克―联结说 B．格式塔―场论 C．勒温―完形说

D．奥苏伯尔―认知发现说

【答案】A 【解析】

[解析] 桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想―反射说、格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知―同化说等等。

? 单选题-4

强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的心理学家是<>

A．布鲁纳 B．奥苏伯尔 C．马斯洛

D．罗杰斯

【答案】D 【解析】

[解析] 本题旨在考查考生对教育心理学中罗杰斯人本主义学习理论的了解情况。在罗

杰斯看来，教育过程是具有生活意义的师生共同的成长历程，是师生共同走向机能充分发挥的过程。在学习者中心的教育教学中，教师与学生之间是学习促进者与学习主体的关系，相互理解、真诚、信赖的人与人的关系是其应然状态。故本题选D。

? 单选题-5

从教育心理学来看，<>不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A．教学媒体 B．教学内容 C．评价/反思过程 D．教学环境

【答案】D 【解析】

[专家点评] 教学环境不仅影响学生的学习方式，对教师的教学方式也有重要意义。教学环境尤其是社会环境不仅影响学生的发展和融入社会，而且对学生的世界观、价值观等的形成也有重要影响。在教育心理学来看，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程

研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。因此本题选C。

? 单选题-6

下列不属于建构主义学习理论的基本观点的是______。

A．知识不是对现实的准确表征，只是一种解释、一种假设 B．学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己知识的过程 C．学生不是空着脑袋走进教室的，教学要以学生的原有知识和经验为出发点 D．学习的实质就是信息的输入、存储和提取

【答案】D 【解析】

[解析] 建构主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更加强调学习的主观性、社会性和情景性。与行为学派的理论相比，认为学习的过程是一种质的变化，一种主动建构的过程，而不是被动的刺激反应模式的建立。

? 单选题-7

布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是______。

A．知识与技能习得的心理过程 B．知识与技能的心理表征 C．知识向技能转化的规律

D．知识学习情境与其测量情境的变化程度

【答案】D 【解析】

[解析] 布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据知识学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

? 单选题-8

教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是< >。

A．客观性原则 B．主观性原则 C．教育性原则 D．自发性原则

【答案】A 【解析】

客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。

? 单选题-9

下列<>不属于教育心理学的根本任务。

A．研究、解释教育系统中学生学习的性质、特点、类型以及各种学习的过程和条件 B．研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统 C．提高教育效能、加速人才培养