微机原理课程设计报告 - 图文(9)

POP AX POP DX RET

INI8255: ;8255初始化 PUSH DX PUSH AX MOV DX,303H ;初始化8255 MOV AL,80H ;A口输出 OUT DX,AL ;将初始控制字输出到控制端口 MOV DX,300H ;A端口的地址 MOV AL,000H OUT DX,AL MOV DX,302H ;C口地址 ??? MOV AL,000H OUT DX,AL

POP AX POP DX RET

EXIT:

MOV AX,2572H ;恢复中断向量 MOV DX,INT0A_SEG PUSH DS MOV DS,DX

MOV DX,INT0A_OFF INT 21H POP DS

IN AL,0A1H ;屏蔽IRQ10 OR AL,04H OUT 0A1H,AL

IN AL,21H ;屏蔽IRQ2 OR AL,04H OUT 21H,AL

MOV AX,4C00H ;程序退出 INT 21H

Enter:

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PUSH AX PUSH DX MOV AH,2 MOV DX,0AH INT 21H MOV AH,2 MOV DX,0DH INT 21H POP DX POP AX RET

DELAY PROC PUSH CX PUSH BX

MOV BX,0FFFH LOOP2:MOV CX,0FFFH LOOP1:LOOP LOOP1 DEC BX JNZ LOOP2 POP BX POP CX RET DELAY ENDP

CODE ENDS END START

6.实验过程中的主要难点(自己遇到的)及解决思路和办法

主要难点：

①利用proteus画电路图时，知道每个芯片怎么连，但是需要多个芯片同时连接时，之间的连线会有些不确定；

②在试验箱上连线时，没能提前好好布局，连线很混乱很难看清楚，尤其在测试芯片有问题需要更改的时候，很难分清楚；

③不会编写核心点阵显示程序及功能调用子程序；

④调试改写程序时，会遇到测试灯和电路不工作的问题，影响程序正常测试。 解决方法：

①看书理解芯片引脚的功能，知道数据线、地址线，控制线的接法，将书上的逻辑图转化为试验箱的连线图。

②连接线路前混淆电路图与引脚图概念，不清楚实验箱注意事项：“横向导通”和“凹槽断电”，不知道如何根据电路图合理安排芯片和连线位置。了解注

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意事项和多加思考之后，首先在草稿上画出电路图，再合理布线，电路连接成功。

②多看课本中的指令定义及相关例题程序，大概了解编写思路。将整个程序分为每一个子程序的调用，虽然未能按照原有设计思路成功编写程序，不过参考了其他同学编好的程序并修改字模，最终成功显示出了汉字。

③需要将连线仔细检查，可能是接线太松接触不良，也有接线错误，芯片烧毁等问题，经过排查，最后点阵显示屏能成功显示出汉字。

7.课设结果

点阵显示屏显示“微型计算机技术课程设计，点阵显示系统，..班，...”，并不断循环播放，实现了上移和左移，停止和退出功能。 实验显示图片（成品视频部分截图）

图7-1 图7-2

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图7-3 图7-4

图7-5 图7-6

图7-7

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七.课设小结

耗时近两周，终于成功完成微机原理这门课的课设设计，运用汇编语言使16×16LED点阵显示屏滚动显示汉字，下面是我对这次课程设计的总结

电路图部分：先通过书籍，和指导老师给定的ppt了解8253，8255，74lS245,74LS138各个芯片的引脚，根据其功能绘制电路图。

连线部分：根据自己绘制的电路图，连线。第一次自己剪线连线，不是很习惯，用的类似老虎钳子的剪刀剪线，线的长度都剪比较长，导致连接的图类似空间图，然而看过别人的整洁的板子，很是愧疚，一激动，就把线一根根剪短重新插线，这个过程中发现指甲剪剪线十分方便，容易控制力度。悲催地在连线过程中，有小节金属线断进面包板，拿不出来，由于不知道面包板的结构，错误地直接用另一段线把断进去的金属扎到金属板里面去了。因为是直接连接整个电路图，而不是一个一个芯片去测好然后连线，连线后测试改线比较麻烦，最终只好拆线重新连接。

测试部分：整改第一次的连线，使电路图成为初始连线图（图6-4-1）后开始测试，用二极管和借用来的示波器。但是8255始终无法工作，找同学帮忙测试，最终认定是8255芯片位置面包板内部短路，只好拆线重新连接，绕过短路部分。重新连线后不是很好看，但是时间原因也没有再去改线。运行写好的程序

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