文明礼仪教案（二年级上）(3)

《走路姿势要正确》教学设计

一、教学目标

知识与技能：知道走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。

过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受及活动成果。 二、教学重点和难点：

形象直观的方法，帮助学生理解“坐如钟，站如松，行如风”三个比喻的意思，能在老师的帮助下，通过认真训练、总结，提升获得走的经验和信息。

三、教学准备： 1、收集有关儿歌。 2、制作课件。 3、用来奖励的小红花。 四、教学过程 1、教师示范走 老师在讲台上来回的走

师：请同学们仔细的观察老师是怎样走的？ 学生根据自己观察到的发表意见 2、儿歌学习走的要领

教师出示儿歌：走如风 脚步轻 头不摇身不晃 学生齐读

学生展示正确的走姿

教师鼓励学生一一上台展示，对好的同学颁发小红花奖励。

《回家礼仪不可少》教学设计

一、教学目标 1、知识目标

了解、掌握起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。 2、能力目标

初步培养学生在实际生活中践行家庭生活礼仪要求的综合能力，辨别基本礼仪要求的能力。

3、情感、态度、价值观目标 树立讲文明、懂礼仪的态度。 二、教学重难点

教学重点：掌握基本的起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。 教学难点：辨别基本的家庭礼仪要求。 三、教法和学法

1．教法：问题教学法、情景教学法。

2．学法：情感体验法、分组讨论法、自主合作探究法。 四、教学过程 （一）经典导入

播放视频《家礼》，从而引导出本课课题——家庭礼仪。 （二）教学过程 一、家庭成员礼仪 老师设置疑问：

活动1： 有的同学可能会认为家里所有成员都有血缘关系 ，都是跟自己

最亲近的人，还用得着注意那么多礼貌、礼节吗，那样的话是不是太做作，太假了？其实不然。

父母含辛茹苦哺育我们成长，我们理应孝敬父母和长辈，而孝敬父母和长辈体现在生活 中每一件小事上、每一个细节礼仪上。

1、家庭礼仪——起居之礼

集体朗读并感悟，体验，反思自己的不足之处 叠好被子理好床，轻手轻脚道声好。 晚上睡前道晚安，脱鞋解衣放整齐。 平时房间要整洁，长辈生病要体贴。 父母工作真劳累，热情递茶送安慰。

活动2： 出示投影仪：唐诗《游子吟》，这首诗歌颂了谁的爱？ 作为子女不能辜负父母的爱，外出时要遵循哪些礼仪要求呢？ 2、家庭礼仪——出行礼仪

外出之前征同意，说明去向和时间。 有事耽误要联系，出远门，报平安。 长辈离家温馨别，长辈回家问嘘寒 二、家庭礼仪——待客、拜访礼仪 分组设置情境：

第一组假如周末的一天，爸爸的朋友来家里玩，恰巧父母不在家，你怎样以礼相待做个热情的小主人？

第二组，某个星期六的晚上，想起了我儿时的伙伴——小明，周日准备去他家看望一下他，如何做一个受欢迎的小客人？

小组代表发言：（略） 教师归纳总结如下：