三级安全教育内容1(5)

烂、断裂，不得用50×100模骨当架板使用；

10) 在外脚手架未搭设前，或在外墙没有任何防护的情况下，不得从事外墙安装

模板、砌墙作业；

11) 脚手架、脚手架的防护栏杆、连墙点、剪刀撑以及其他防护设施，未经施工

负责人同意，不得私自拆除、移动。如因施工需要必须经施工负责人的批准方可拆除或移动，并采取补救措施，施工完毕或停歇时要立即恢复原状； 12) 高处拆除作业时，对拆卸下的物料、建筑垃圾都要加以清理以及及时运走，

不得在走道上任意乱置或向下丢弃，保持作业走道畅通； 13) 高处作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件；

14) 各施工作业场所内，凡有坠落可能的任何物料，都应先行撤除或加以固定，

拆卸作业要在设有禁区、有人监护的条件下进行。 3、 防止触电伤害的十项基本安全操作要求

根据安全用电“装得安全、拆得彻底、用得正确、修得及时”的基本要求，为防止触电伤害的操作要求有：

1) 非电工严禁拆、接电气线路、插头、插座、电气设备、电灯等；

2) 使用电气设备前必须要检查线路、插头、插座、漏电保护装置是否完好； 3) 电气线路或机具发生故障时，应找电工处理，非电工不得自行修理或排除故

障；

4) 使用振捣器等手持电动机械和其他电动机械从事湿作业时，要由电工接好电

源，安装漏电保护器，操作者必须穿戴好绝缘鞋、绝缘手套后再进行作业； 5) 搬迁或移动电气设备必须先切断电源；

6) 搬运钢筋、钢管及其他金属物时，严禁触碰到电线；

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7) 禁止在电线上晒物料；

8) 禁止使用照明器烘烤、取暖，禁止擅自使用电炉和其他电加热器； 9) 在架空输电线路附近工作时，应停止输电，不能停电时，应有隔离措施，要

保持安全距离，防止触碰；

10) 电线必须架空，不得在地面、施工楼面随意乱拖，若必须通过地面、楼面时

应有过路保护，物料、车、人不准压、踏、碾磨电线； 4、 防止机械伤害的“一禁、二必须、三定、四不准” 1) 不懂电器和机械的人员严禁使用和摆弄机电设备； 2) 机电设备应完好，必须有可靠有效的安全防护装置； 3) 机电设备停电、停工休息时必须拉闸关机，按要求上锁； 4) 机电设备应做到定人操作，定人保养、检查； 5) 机电设备应做到定机管理、定期保养； 6) 机电设备应做到定岗位和岗位职责； 7) 机电设备不准超负荷运转； 8) 机电设备不准在运转时维修保养；

9) 机电设备运行时，操作人员不得将头、手、身伸入运转的机械行程范围内。 六、 影响从业人员安全生产最常见的几种心理状态。 1. 自我表现心理。这种心理在青年工作身上较突出。

2. “经验”心理。持有这种心理状态的职工的特点是凭自己片面的“经验”办事，

对别 人合乎道理的劝告常常听不进去。经常说的话是“多少年来一直是这样干的，也没出事”。有的技术上有一套，工作热情很高的老工人发生事故，多数原因在于过分相信“自我经验”上。

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3. 侥幸心理。完成一些操作往往可以采取几种不同的方法。但有些安全操作方

法往往较为复杂。而存在侥幸心理的人从图省事出发，常把安全操作方法视为多余。理由是“别的省事方法也不一定出事故”。对明明要注意的安全事项他不去注意，明令严禁的操作方法他照样去做。这种人常常是出事故才后悔莫及

4. 随从心理。这是一种较普遍的心理状态。绝大多数人在不同场合、不同环境

下，都会有所表现。

5. 逆反心理。这种心理状态常常表现在被管理者对管理者的关系紧张的情况

下。由逆反而违章工作，以致发生事故。

6. 反常心理。人的情绪的形成通常受到生理、家庭、社会等方面因素刺激影响。

员工在 反常心理状态得不到缓解的情况下工作，很容易出事故。 七、 发生伤亡事故或其他事故，如火灾、爆炸事故等，应采取的措施(救助抢险、保护现场、报告事故等)要求：

1、事故发生后，应立即组织人员救护受伤害者，并采取有效措施防止事故蔓延扩大；

2、保护好事故现场，凡与事故有关的物体痕迹、状态不得破坏，以便于调查、查清事故原因；

3、为抢救受伤者需要移动现场某些物体时，必须做好现场标志； 4、伤亡事故发生后，负伤者或事故现场有关人员应立即报告项目工程经理部领导或安全技术人员，根据事故的严重程度和施工现场情况，按规定立即报告上级有关部门，工伤事故的调查处理应遵守三个基本原则，也就是我们常说的“三不放过”：事故原因分析不清不放过；事故现任者和群众没受到教育不放过；没

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有制定出防范措施不放过。其目的就是要认真分析事故原因，从中接受教训，采取相应措施，防止类似事故重复发生。 八、 防护用品、用具使用的基本知识 …… 此处隐藏：67字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……