配套K12六年级语文上1稻草人教案(2)

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写稻草人急切地摇动扇子,想引起主人的注意,只要她发现叶尖上小蛾下的子,就可以制止“天大的祸事”发生,就不会望着毁掉的稻田“流干了眼泪,揉碎了心”。可是当主人走远,他知道这一切都无效了。]

段导读:第7自然段写稻草人拼命向主人发出警告,但老妇人还是没有明白他的意思。

􀀒除了稻草人以外,没有一个人为稻子发愁。他恨不得一下子跳过去,把那灾害的根苗扑灭了;又恨不得托风带个信,叫主人快快来铲除灾害。[这两句话该如何理解呢?]他的身体本来是瘦弱的,现在怀着愁闷,更显得憔悴了,连站直的劲儿也不再有,只有斜着扇,弯着腰,成了个病人的样子。

段导读:第8自然段写稻草人为了稻子十分发愁,最后病倒了。

􀀓不到几天,在稻田里,蛾下的子变成的肉虫,到处都是了。夜深人静的时候,稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音,也看见他们越吃越馋的嘴脸。[句导读:“听见”“也看见”是从听觉与视觉的角度说明稻草人深切地感受到了稻子遭受的蛾害,心里十分着急。]渐渐地,一大片浓绿的稻子全不见了,只剩下光秆儿。他痛心,不忍再看,想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气,禁不住低头哭了。[稻草人为什么“低头哭了”?“哭”字用在这里有什么好处?]

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段导读:第9自然段写稻子被虫子祸害掉了,老妇人的生活更令人担忧。

第四部分:这部分借稻草人的眼睛让我们看到,一场虫灾的到来让老妇人生活的希望彻底破灭了。1.学习本课的生字、新词。

让学生了解叶圣陶及他的一些作品。

有感情地朗读课文,了解稻草人在田里所看到的几件事,感受稻草人急别人所急,但又无能为力的思想。 叶圣陶的资料;课文原句的幻灯片。 一 导入新课,激发兴趣

借助插图,简介叶圣陶及其作品。 投影出示:

叶圣陶,中国作家、教育家、出版家、社会活动家。原名绍钧。江苏苏州人。曾担任过小学、中学和大学教师,做过编辑。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》《多收了三五斗》等。 你知道叶圣陶的哪些作品?

学生甲:我印象最深的是《小小的船》,我还能背呢! 学生乙:我还知道他写过《爬山虎的脚》。 是啊,今天我们就再来学习他的一篇作品。

问:你们知道稻草人是怎么来的吗?有什么用处?你怎样

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描写图中的稻草人?

二 再读课文,学习生字词

指名读课文,检查预习要求:读准字音、不读破句。 画出生字、新词,多读几遍。 教师出示生字卡片:

肌 肤 懒 穗 喉 耕 橘 褐 祸 挽 甸 怠 瘪 搓

理解字词。

查字典或联系上下文理解词语的意思。 勉强:将就;凑合。

丧葬:办理丧事,埋葬死人。

白喉:传染病,多在冬季流行,小儿最易感染。症状为咽部有灰白色膜,声音嘶哑等。 驱逐:赶走,使离去。

挽救:尽力补救,使之脱离危险的境地。 憔悴:瘦弱无力,脸色难看的样子。 默读课文,理清顺序。 三 汇报交流

注意“沉甸甸”的读音;“勉强”的“强”、“丧葬”的“丧”,都是多音字。 再读课文,尝试分段。

全文共9个自然段,可分为四部分。

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部分:写稻草人的样子。

第二部分:稻草人站在地里,尽职尽责地工作。 第三部分:追忆稻草人的主人的悲惨经历,说明庄稼收成对主人的重要性。

第四部分:丰收在望的稻子遭遇蛾害,希望即将化为泡影。

快速读课文,思考:课文讲到稻草人看到了哪几件事呢?简要说说这几件事的内容。 四 学生质疑

学生提出不理解的问题。如:写稻草人时为什么还要写到牛和狗?

简单的问题,师生互相答疑;难的问题进行梳理,准备下节课解决。

这节课,教师让学生们交流了各自搜集的资料,使课堂气氛很热烈,由此可看出,教学以学生为主是多么的重要。 这篇课文有几个多音字需要注意,有些是学生容易读错的,教师可以单独把它们提出来教授,同时进行课堂训练。 由于课文较长,学生理解起来有点儿困难,甚至学生在教师讲解字词的时候出现走神的现象,这样就难以解决学生的全部疑问,教师可以让学生带着问题读课文,争取下节课解决。1.巩固生字、新词,能辨析词语的意思。

有感情地朗读课文,能通过体会描写稻草人情感变化的

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语句,感受稻草人的善良和伟大。 理解课文内容,能试着复述课文。 文中重点句的幻灯片。 一 复习巩固,导入新 听写词语:

肌肤 勉强 沉甸甸 欣慰 憔悴 师问:讲了稻草人的哪些事?

稻草人非常尽责,他同情孤苦无助的老太太,当他看到灾祸即将发生时,既伤心,又愤怒,却又无能为力,反映了作者对旧社会黑暗的痛恨以及对劳动人民苦难生活的同情。 二 学习重点语句,体会表达的情感 当稻草人看到饱满的稻穗时,他想到了什么?

他想到了主人的凄惨经历,眼看着遇到了好年景,主人的庄稼长势喜人,他发自内心地替主人高兴。 出示句子:

她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!

这里用了什么修辞手法?有什么好处?

比喻。形象地写出了老太太脸的特点,表现了她以往生活的悲惨,让人同情。

为什么“在稻草人看来,那就比星星月亮的笑更可爱,更可珍贵”呢?

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