2002-2003年度第一学期教学工作计划1

2002-2003学年度第一学期教学工作计划

冼可澄纪念学校

2002.9

一、 指导思想

以江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻教育部、省教育厅基础教育课程改革的有关精神，全面落实《佛山市基础教育课程改革试验工作方案》，加大力度实施新课程计划，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在获取基本知识和技能的同时，在个性、人生观、价值观和一般能力等方面都能得到充分的发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

二、 主要工作

1、 深化学科渗透德育的作用

教师在教育教学的过程中要注重学科学习过程与正确价值观形成过程的有机统一，不但要注重知识的传授，更要重视对学生的思想品德、行为习惯的教育。要结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，激发学生的爱国主义情感，磨练意志品质，培养团体协作和坚韧不拔的精神。 2、 深化学科教学整体改革

要把提高学生的整体素质的发展作为教学目标，加强教学常规建设，加大教学科研力度。使学生得到身心健康的发展，认知的发展、情感的发展、美感和道德感的发展、价值观的发展。

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（1）转变教学方式，实现教师由传授者向引导者的转变。 教师要树立新的教学观念，由重传授向重发展转变，由重结果向重过程转变，教师教学要民主，给予学生更多的自主权，让学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利，进行个性化的学习，同时要对学生的学习给予有力的指导、引导，给学生创造氛围、空间，给学生提供学习、实践的机会。

倡导自主、探究、合作的学习方式，学生由被动的接受学习改变为主动地探究学习，使学生学会学习，成为学习的主人，发展的主体，保护学生的学习积极性，使学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持，作到乐学、主动地学、学有所得。合作、探究是实现有效学习得重要方式，要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，学有所得，而且学会合作精神和协作能力。

（2）构建开放的课程体系。

以前过分追求严整的知识系统和训练体系，忽略联系现实和实践活动，过分强调统一。新课程则注重学科的综合性，教师要注重学科与学科之间的融合贯通，积极开发利用校内外各种课程资源，打破学校与社会、学校与现实之间的堡垒，做到课堂教学、实践活动、综合性学习相结合，使课程体系更开放，更富有创新和活力。 （3）在严格执行上级颁布的课程计划，保证各学科课程、课时落实的同时，根据形势发展所需人才的要求，结合我校实际，发挥教学条件优势，探索校本课程，继续从一年级开设信息技术课和英语口语课，将信息技术课和英语口语课作为学校的特色课程重点发展。 （4）各学科要组织教师学习、讨论新课程标准，领会其内涵。指

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导教师严格按新课程标准的要求进行教学，坚持因材施教。认真贯彻落实“减负”精神，避免加重学生课业负担，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

（5）建立促进学生全面发展的评价体系。评价内容上体现多元化，作到“知识与技能”、“过程与方法”、“态度与情感”三个目标的整合，不仅要关注学生的学业成绩，还要重视其它潜能与个性的发展，尤其是探究与创新能力、合作能力、实践能力等方面的发展。 （6）继续开展岗位练兵、师徒结对活动。

全体教师都要参加岗位练兵活动，建立完善的上探索课，评优课、先进科组评比、优秀论文、检查备课、听课、学生作业检查等常规管理制度。

做好师徒结对，以老带新、以新促老，相互促进，提高青年教师教学基本功和培养学科带头人、骨干教师。通过选送骨干教师参加名师培训、开展科研课题研究、担当青年教师拜师学艺的指导教师，上示范课等方式培养一批学科带头人。要强调写好专题总结，对老教师的丰富的教学经验要系统总结，并大力推广。争取早出名教师，特别是多出优秀青年教师。让青年教师“一年入门，二年过关，三年成熟、五年形成教学特色”。加强与共建学校联系，创造条件让青年教师异地讲课、锻炼提高。

（7）树立教育现代化观念。提高教师应用现代化信息教育技术的水平和能力，促进教育思想、内容、方法、手段的现代化。抓好教师的现代化技术应用的培训，积极地应用现代教育技术进行教育教学改革，促进教师实现从“传授知识”到“指导学习”这一根本性的转变。发挥现代化教学的优势，提高教学效益，促进学生素质的

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全面提高。

（8）扎实办好书法班、美术班、数学奥林匹克班、英语奥林匹克班、电脑尖子班以及游泳队、田径队、足球队、合唱队、舞蹈队、棋艺队、武术队的训练工作。认真办好第二课堂活动，继续开展以读书节、艺术节、运动会、社会活动、生活自理活动为内容的课外活动，使课外活动成为促进学生基本素质和谐发展的重要途径。 （9）抓好田径队的训练工作，迎接市小学生田径运动会，争创好成绩。抓好早操的工作，要高质量的要求学生早操具有严格的纪律、整齐的队形、准确的动作、良好的进出场作风。

（10）优化教学设备和教学手段。力争每班有“四机一幕”，设立英语语言实验室。

（11）抓好《站在新岗位前》、《优秀教案、论文集》的出版工作。

三、 开展科研兴教活动，以科研促进课改

适应素质教育的要求，创造性地推进课程改革，提高教学效益，做到轻负、优质。以课题为龙头，优化课堂教学过程，改进教学方法，培养学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。 1．科研课题

本学期抓好如下科研课题的申报、实验工作：

① 小学语文创新性教学研究（省立项课题）——语文科 ② 小学语文阅读能力评价（国家教育部十五规划课题） ——语文科

③ 如何让学生自主创新学习研究——数学科

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④ 低年级英语趣味口语教学研究——英语科 2．实施措施

（1） 邀请教研室的姚老师来校指导。 （2） 以科组为单位成立课题组。

（3） 教师人人参与课题研究，可围绕主课题、根据教学实际设立子课题。

（4） 有目的、有计划地上好试验课和汇报课。 （5） 期末写出有关的论文和经验总结。

四、 教学管理

1．各学科教研组要积极开展教研活动，保证每周一次科组活动时间，每次教研活动有计划、有内容、有目标、有专题、有记录、有效果，有考勤制度，。

2．学科教研组要抓好教学常规的管理。

抓好备课。备课应考虑17个字：“三的”（新课程标准的要求、单元的目的、课时的目的）、“三点”（重点、难点、疑点）、“三实际”（学生实际、教材实际、社会发展实际）、“双基”（基本知识和概念）、一灵活（灵活的发展智力与能力）、“纵横联系”（学科之间的联系、年级之间的联系）。

备课以个人为主，要认真做到任何课程教学都要有书面备课。备课要领会新课程的要求，吃透教材、精心策划。做到既备教材，也要备学生、备学法、备教法。要对教学目标、教学内容、教学方法、教学手段四方面进行优化处理。要做到课前有备课、课后有小结。对新教师（五年教龄以下）的教案随时抽查。

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