黑龙江小学地方课程《技术》教案(3)

来源：网络收集时间：2026-09-15

导读：第6课舰船轮廓草图教学目标：以制作舰船轮廓剪影为例，引导学生在观察、实践中体验：任何产品都具有一定的轮廓，注意比例并抓住轮廓细部特征可以使轮廓草图更准确，为以后的设计体验奠定基� � 教学过程：一、瞭

第6课舰船轮廓草图

教学目标：

以制作舰船轮廓剪影为例，引导学生在观察、实践中体验：任何产品都具有一定的轮廓，注意比例并抓住轮廓细部特征可以使轮廓草图更准确，为以后的设计体验奠定基础。教学过程：

一、瞭望台

1、观察舰船的外形轮廓，判断它们是哪些航船，说说它们的主要用途。

2、思考讨论、交流：

（1）你是怎样分辨图中这些舰船的？

（2）民间艺人的剪影和舰船的轮廓图有什么相似之处？二、探索馆：

试制舰船轮廓剪影粘贴画 1、试画舰船轮廓

2、根据轮廓图制作剪影粘贴画具体步骤：

在纸上画方格底——用铅笔在方格底上轻轻画出大致的轮廓——画出轮廓图上的一些细节特征——整体修改后将轮廓描深——给轮廓内部上色——剪下——粘贴

3、思考：这些舰船的用途、功能与它的外形轮廓有什么关系？三、体验屋：

小组合作，选择喜欢的舰船，组成一个船队或舰队，制作它们的

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轮廓剪影。课后反思：

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第7课伞的遐想——例举法助你飞翔

教学目标：

1．通过参与课堂活动，亲历并熟悉创新方法的应用； 2．通过参与课堂活动，体验创新方法在激活创新思路方面所起的作用

3．增强创新的意识，明白每个人都具有创造潜能：教学重点与难点：

1．教学重点在于使学生理解创造性思维和发明技法的含义及其相应的操作；

2．教学的难点在于引导学生积极投入到课堂训练中，并给予每个学生相同的机会来参与活动和发表其见解。教学准备：

不同种类的伞，有关公交车的情景照片；教学过程：

一、瞭望台：

1、伞，能遮阳挡雨，是我们生活中的必备用具。从早期的竹骨油纸伞到现今的缩折伞，它在人们的希望中不断演化，日臻完善，那么现在的伞有多少种类呢?

2、长柄伞、折叠伞等，这些伞是不是很完美了呢？

缩折伞虽然缩小了存放的体积，但骨子实在太嫩了，经不起大风的摧残，长杆伞携带实在太不方便；在大风中太容易“敞喇叭”

手中拿着东西的话，开伞很麻烦；现在虽有能自动打开的伞，但收拢还得靠手：伞淋湿了，晾干很费时；走进室内，雨伞会弄得满

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地湿漉漉的……

3、你心目中的伞是什么样子的呢?

如果伞不用手拿着就好了，腾出手就能拿其他东西了，如果在雨夜伞能照明该有多好啊；在伞中装一个电扇，利用伞面收集的太阳能发电，多惬意呀；在伞的内里涂上反光材料，还能将它当作太阳灶来煮东西……

4、启发学生从伞的形状、色彩、材料考虑：做成方形的也挺别致：做成长圆形的，更适合两个人用

伞面可以做广告；涂层银色的可以防紫外线；

用更牢的材料做伞骨，伞就不会这么容易、“敞喇叭’伞面做成一个可以充气的气囊，充气后伞面张开，可以不用那些金属伞骨了。

二、知识泉：

世界上没有十全十美的事物，有缺点就有改进的余地。一一列举事物的缺点，然后进行分析，找出需要改进的地方，再进行完善，常常能够获得创造发明的成果。

四、创意宫：

1、运用列举法对公共汽车的缺点评头论足，分组讨论并作好记录。

缺点 1、 2、 3、

希望 1、 2、 3、 - 14 -

2、针对公共汽车的某个缺点，设计解决方案，并用文字或草图表达。

要解决的问题解决方案预期效果 3、分组交流设计方案，相互评头论足；仔细聆听他人的意见，仔细研究别组的创意方案，从中取长补短，完善自己的设计方案。课后反思：

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