人教版六年级下册语文第六单元综合性学习测试卷-(1)(1)

人教版六年级下册语文第六单元综合性学习测试卷

一、选择题。（20分）

1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A、晦暗 [hu ǐ ] 红圈[quān] 摹纸[mó] 赫然[h] B、虐．杀[nüa] 喝．住[ha]矜．持[jīn]沐． 浴[mù] C、邮戳．[zhuō 铭．刻[mín]海棠．[táng]抿．嘴[mǐn] D、掐．住[qiā]沦陷．[xiàn]信笺．[qiān]馥．郁[fù] 2、下列词语书写中不完全正确的一项是（ ）

A、音容笑貌 色彩斑斓 娓娓动听 戛然而止 B、哄堂大笑 前仰后合 迫不急待 万物复苏 C、诲人不倦 引人入胜 热火朝天 琳琅满目 D、历历在目 流光溢彩 转瞬消逝 枝繁叶茂 3、下列词语或短句搭配不完全正确的一项是（ ）

A、童稚的心灵 漫长的岁月 引起遐想 恭恭敬敬地行礼 B、洪亮的笑声 有趣的故事 找回信心 平平淡淡的日记

C、关切的目光 丰富的想象 镇定情绪 冷冷清清的校园 D、平凡的岗位 动人的情节 告别童年 断断续续地接走

4、下面每组句子中带点字的意思相同的一项是（ ）

A、这朵玫瑰花很新鲜．．，散发着淡淡的香气。 昨天做的食物，今天已经不新鲜．．了。 B、图书室里要安置．几张大桌子和几条板凳，供阅览用。 他家添置．了很多新家具。 C、老师辛苦付出的一切不会是徒．劳的。 少壮不努力，老大徒．伤悲。 D、我在田老师门．下受业四年，听到上千个故事。 对于写作，我也摸着点门．了。 5、仔细读句子，找出下列句子中词语运用正确的的一项是（ ）

A、如何写好作文的问题困扰了小刚好久。 B、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬爱。 C、当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学激烈鼓掌欢迎。 D、只有对一门课，老师们的态度特别宽厚，那就是翻译官上的日语。 6、下面句子中属于比喻句的一项是（ ）

A、是他们，在我幼稚的心灵里播下美好的种子。 B、几十年过去了，老师的话仿佛还在我耳边回响。 C、我听得入迷，恍如身临其境。 D、他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。 8、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、教师节那天，记者来到了学校采访了许多李老师的先进事迹。 B、阅读美文不仅可以提高写作水平，更能够陶冶个人情操。

C、这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 D、大桥之所以塌陷的重要原因之一，是因为施工材料的质量太差。 9、下面句子变换说法，不正确的一句是（ ） A、那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？

（改成反问句） 那里的桂花香你们也闻得见，鼻子没有有这么长。

B、大山脚下一条弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦林。 （缩句）大山穿过白桦林。 C、李老师走过来，说：“如果你的爸爸妈妈不来，我送你回家”。

（改为转述句） 李老师走过来说，如果我的爸爸妈妈不来，他送我回家。 D、六年小学生活中，我最难忘的是小伙伴们的笑。

（改变句序，意思不变） 六年小学生活中，小伙伴们的笑是我最难忘的。 10、根据对课文内容的理解，正确的一项是（ ）

《难忘的启蒙》赞扬了--------------《老师领进门》--------------《新来的王老师》重点体现了

--------------《作文上的红双圈》突出了 --------------

①老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格。 ②老师的才华横溢和对学生的循循善诱。 ③老师善于鼓励。 ④难忘老师的鼓励。

A、① ② ③ ④ B、③ ④ ① ② C、③ ① ② ④ D、② ③ ④ ① 二、判断题。（5分）

11、写建议书时，先摆情况，讲道理，说明问题，再提出建议。（ ） 12、给同学些毕业赠言时，没有规定要求，想怎么写就怎么写。（ ） 13、演讲的本质在于“讲”，应以“讲”为主，以“演”为辅。（ ）

14、“您这儿一指，那儿一点，日记就充满了生机”中“指”和“点”指老师的评价与指导。（ ） 15、“告别鲜艳的红领巾”意思是“向红领巾说再见”，“迎接团徽的召唤”是说“团徽跟我们说话”。（ ） 三、根据课文内容填空或提示填空。（15分）

16、从那以后，___________________过去了，经历的事情许多也已_________________，而_____________________的情景，启蒙老师的______________________，还不时地在我

14、“您这儿一指，那儿一点，日记就充满了生机”中“指”和“点”指老师的评价与指导。（ ） 15、“告别鲜艳的红领巾”意思是“向红领巾说再见”，“迎接团徽的召唤”是说“团徽跟我们说话”。（ ） 三、根据课文内容填空或提示填空。（15分）

16、从那以后，___________________过去了，经历的事情许多也已_________________，而_____________________的情景，启蒙老师的______________________，还不时地在我的记忆中_________________，引起我的__________________和__________________。

17、 老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样___________________________，雨露是这样___________________________ _________________。 18、在_____________________的岁月里，谁也说不清您为学生付出了_______________，谁也数不清您为国家培养了_________________，只有您头上的-_________________是您辛勤耕耘的见证。

19、再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从_____________________，从______________________________________，从__________________________________。今天，我们为您______________________；明天，您一定因我们___________ ___________。 四、语言积累与运用。（10分）

20、小学六年的生活一晃而过，真是___________________，_____________________（写两个表示时间过得快的成语），望着这美丽的校园，敬爱的老师、亲爱的同学，此时此刻，请用四字词语形容你的心情：__________________，_______________________。我即将进入中学了，我想用“________________________________________________”（填上恰当的名言警句、谚语或诗句等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，勤奋学习，珍惜时间。

21、六年的恩师，我怎能忘？老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如春雨，_________________________。老师的爱犹如________________________________，此时我想用“________________________________________________________________”这句诗表达对的感激之情。 五、课内句子阅读理解。（7分）

23、 从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（“宽严之间指的是什么？小学生会领悟到什么道理？”） 2分 ____________________ ____________________ _ …… 此处隐藏：1628字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……