14我应该感到自豪才对上课教案

14我应该感到自豪才对

执教人： 淮安市启英外国语学校 张冬青

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。

2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。

3、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。

第一课时

教学过程： 一、 导入

1、 小朋友们，你们喜欢动物吗？（预设：喜欢）

老师今天带了一个动物给小朋友们认识。

（出示PPT骆驼图片）它是什么？（预设：骆驼）它的外形有哪些特点呢？

（预设：肉疙瘩，脚掌，眼皮等等）

2、 今天，我们就来学习一篇和骆驼有关的课文，伸出小手跟着老师一起写课题。（14 我应该感到自豪才对）这个豪字，笔画较多，小朋友们跟老师一起来书空。

（点，横，竖，横折，横，点，横勾，横，撇，弯钩，撇，撇，撇，捺）

齐读课题（引读：第十四课 齐）

3、 生活中有什么事情让你感到自豪的吗？

（预设：冷场。 引导：班级里谁写的字最好呢？谁读书最棒啊？等等，如果老师表扬你的时候，你会觉得怎么样？） 师：是啊，当我们自己做得很好，感觉比别人棒时，就会感到很自豪。还有那些词跟自豪意思一样呢？（预设：骄傲） 4、请同学们再来齐读课题，现在你有哪些问题呢？

（预设：1 我是谁？2 我为什么自豪？3 为什么感到自豪才对 ）

二、初读课文，学习生字词。

那我们就带着这些问题来欣赏一段和课文有关的动画 （视频展示 老师可以适当看教案） 现在我们可以解决哪个问题了？

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让我们带着没解决的问题自读课文。 请一位小朋友来读一下自读要求：

（PPT 展示 自读要求）难读的地方多读几遍，有特别难读的可以举手示意，老师会去帮助你！

2、 课文中有一些生字词，来检查一下同学们学的怎么样？ 出示：（加拼音）

镜子 委屈 走一趟 多亏 陷进 足够 铺天盖地 闭上 疙瘩 松散

（1）指名读（随机正音与指导： 镜 疙瘩 ）

(领读——女生读——男生读——去拼音 1，2组，3，4组 读)

注：镜 需要拼读，疙瘩 需要拼读强调 （2）学习多音字 散

松散的散，它还有一个读音，谁知道？（预设：san ） （PPT出示两个读音）

这个在一年级下册我们学过，谁能组个词呢？（预设：散步。） 那san呢？我们先来看一看它在字典中的解释 PPT展示。（指名读）

现在，你能为这个多音字组词吗？ 二、感知全文

1、过渡:生字词的解决为我们阅读课文扫清了障碍。同学们课文读得怎么样呢？ 请几位小朋友分自然段来读课文。（指读课文 注意）

其它同学认真听，用笔圈出它们读的好的地方和不足的地方来。

你认为刚才几位同学读的怎么样？来说说值得你学习的地方。

（预设：冷场 我们可以从声音，感情，字音等方面去评价 2，3个学生）

有没有不足的地方呢？（学生说一说 1，2 个） 2 我们读书时要做到 不读错字，不添字，不漏字。

请同学们用自己喜欢的方式读课文，思考：这个故事经历了几天时间？

用笔圈出关键词。

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预设：2天。 因为第三小节有一个“第二天”。（火眼金睛等）

三、 学习课文一、二两小节。 1 过渡：首先，我们来看第一天所发生的事，也就是课文的1，2小节。

同学们默读课文，稍后告诉老师第一天发生了什么事。 2、小骆驼在小河边照镜子，讲解引号。 副板书：引号“ ”

小红马说小骆驼，很难看！（板书：难看！） 哪里难看呢？ （男生齐读第一小节） 指名说：

（预设：脚掌，，，，，睫毛，，，，，，肉疙瘩，，，，，） 板书：脚掌，睫毛，肉疙瘩 出示PPT

小红马是什么样的态度说它的？（预设：喷着响鼻 ）从喷着响鼻可以感受到小红马对小骆驼的（预设：瞧不起，嘲笑！） 7、 现在谁愿意将小红马的这句话读好呢？

（指名读 指导：我们要从它脚掌，睫毛，肉疙瘩的特点处下功夫

师范读 1，2，3，4组赛读 齐读：我们大家一起读一下这句话） 9、 小红马的话深深地刺伤了小骆驼，小骆驼感到很——（委屈）

板书：委屈 （伸出小手，跟着老师一起来写这个词） 10、小骆驼觉得委屈就去找妈妈诉苦了，他会怎么跟妈妈说呢？和同桌相互讨论一下。

预设：。。。。 嗯，看来还真够委屈的。 老师感觉到你的委屈了。

11、 看到自己的孩子受到委屈，骆驼妈妈可心疼了，一起来读一读骆驼妈妈的话。（读出心疼的语气） 四、 总 结：

小骆驼听了小红马的话明明觉得很委屈，可是课题为什么又说我应该感到自豪呢？板书：——自豪（？）我们下一节课继续讨论这个问题。

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五．写字教学 1 过渡：下面跟老师一起来学习1，2小节中的两个生字的写法。 2 PPT “ 镜 ” 字指导：观察一下这个字是什么结构（左右结构），要想把这个左右结构的字写好，需要注意什么呢？仔细观察！

（左窄右宽，，，左右穿插 ：在左右结构的字中，镜字是属于左窄右宽型，因此在写的时候一定要注意它在田字格中的布局，左边窄一点，右边宽一点；还有，我们在写竖提和撇的时候注意不要相撞，要左右穿插！）

请同学们拿出习字册，找到镜这个字，描1个，写1个。 巡视，找典型错误投影点评并指导， 再次描1，写1

巡视，找写得好的投影表扬。 3 下面我们来看下一个字，“趟”结构是：（预设：半包围结构）要想写好它又要注意什么？走的最后一笔捺写的够长，够稳。 在习字册上写趟，描1个，写1个。 巡视，找典型错误投影点评并指导， 再次描1，写1

巡视，找写得好的投影表扬。 六、作 业

1、完成习字册第14课第27页上“镜”、“陷”、“够”、“铺”四个字的描写。

2、熟读课文3——5小节 板书：

14 我应该感到自豪才对

脚掌

委屈—— 眼皮 —— ？ 自豪 （难看） 驼峰

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