浅谈高校思想政治教育之音乐教育

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浅谈高校思想政治教育之音乐教育

作者：马小童

来源：《卷宗》2017年第32期

随着时代的发展和社会的进步，大学生思想政治教育工作也面临诸多新的挑战。如何将思政教育内容以大学生喜闻乐见的形式呈现出来并使之欣然接受，自然也成为现阶段高校思想政治教育工作的重中之重。音乐教育作为素质教育的一部分，其“润物细无声”的特点有着无法替代的作用，它以强烈的艺术感染力，发挥着独特的育人功能。音乐之于思政的显著作用在我国古代就可窥见一斑，从承载了氏族部落图腾崇拜，祭祀战争等思想内容的乐舞到孔子主导的“礼乐”治理天下，在突出音乐社会功效的同时也明确了音乐在安定国家、治理社会，道德养成方面的重要功能；再到魏晋时代嵇康撰写的《声无哀乐论》中指出音乐具有特有的社会功效，这些都反映出音乐的作用与价值是不可估量的。所以，将音乐教育同思想政治教育更科学化、规范化、常态化的结合无疑是为高校的思政教育开辟了一条独特蹊径。 1 音乐教育与思想政治教育之联系

“高雅音乐不仅是大学生思想政治教育的重要组成部分，对实现高等学校培养目标有着不可替代的作用，而且以其寓教于乐、潜移默化、以情感人等优势，对大学生思想政治教育的途径和方法起到了拓展作用”[1]

1.1 多元化展示，加深了大学生思政教育的深度

白岩松在采访哲学家赵鑫珊时曾问到这样一个问题：“为什么现在的科学技术进步这么快，但是这个世纪的人依然需要好几个世纪之前的音乐来抚慰心灵？”赵鑫珊是这样回答的，很简单的一句话：“人性的进化是很慢很慢的。”音乐的本质就是带着对人性的解读和诠释，陪伴一代又一代人成长。同理，音乐教育也是一项延续不绝的工程，是思政教学得以快速深入实行的主要方式之一。它采用的是美的方式，教育学生养成对美的看法以及怎样感觉、鉴别、创造美的各种技能，大大提升了受教育者的能力，创造了其他方式无法实现的效果。 1.2 提升吸引力，丰富了大学生思政教育的途径

当代大学生基本上都是95后，个性鲜明，随着他们自主意识的增强，传统思政教育的灌输方法可能并不会很顺畅的进行，我们也要根据形势进行教育方法的革新。高雅音乐形式丰富多样，同时又兼有以理服人，以情动人的特点，使学生通过亲自参与和切身体验，接受美的熏陶，获得美的体验，从而提高审美能力和文化艺术修养，发展健康的个性；另外，音乐教育还可以通过开展音乐比赛等多种形式的活动，为特长、兴趣的学生提供适合自己的舞台。这种寓教于乐、潜移默化的特点丰富了大学生思想政治教育的方法。 2 如何发挥高校音乐教育之思政作用