中考语文复习（古文）

初三中考语文复习：文言文专题复习——原文及翻译

七年级上册8篇1《郑人买履》 2《刻舟求剑》 3《幼时记趣》 七年级下册6篇 9《赵普》 10《黄鹤楼》

八年级上册5篇 15《晏子使楚》 16《人琴俱亡》

八年级下册7篇 20《马说》 21《陋室铭》 22《活板》

九年级上册7篇 26《陈涉世家》 27《桃花源记》 28《与朱元思书》

九年级下册8篇 33《曹刿论战》

34《邹忌讽齐王纳谏》 35《鱼我所欲也》

17《小石潭记》 18《记承天寺夜游》

19《治水必躬亲》

4《三峡》 5《以虫治虫》 6《梵天寺木塔》 11《于园》 12《黔之驴》

7《论语八则》 8《狼》

13《爱莲说》 14《两小儿辩日》

23《核舟记》 24《口技》

25《送东阳马生序》 29《捕蛇者说》 30《岳阳楼记》 31《醉翁亭记》

32《得道多助，失道寡助》

36《生于忧患，死于安乐》

37《愚公移山》 38《出师表》

七年级上册课文

39《茅屋为秋风所破歌》 40《田忌赛马》

1《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （一）译文：有个郑国人，想去买鞋子，他事先量了自己的脚，把量好的尺码放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带尺码。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺码）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺码。”就返回家去拿尺码。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。 有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！” （二） 加点字：

欲：想要，打算。 度（duó）：量长短。 （置）之：量好的尺寸。 坐：同“座”，座位。 （至）之：到??去。 市：集市。 （操）之：量好的尺寸。 度（dù）：量好的尺码。 反：同“返”，返回。 及：等到。 罢：结束。 遂：终于。 （试）之：鞋子。 以：用。 宁：宁可。 无：不。 （三）内容分析

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《郑人买履》选自《韩非子》，作者韩非，战国末期韩国哲学家，法家的主要代表人物。这则寓言告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

2《刻舟求剑》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

（一）译文：有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？ （二） 加点字：

涉：渡过。 遽：立即，匆忙。 契：雕刻。 其：那个。

是：指示代词，这儿。 所从坠：剑坠落之处。 止：停止。 所契者：船上刻记号之处。

惑：迷惑，糊涂。 不亦??乎：一种委婉的反问句式。 （三）内容分析

《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》（《吕览》），战国末期秦国丞相吕不韦组织编写的论文集。这则寓言告诉我们：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。

两则寓言的内容不同，一写郑人买鞋，一写楚人求剑，但都讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。

3《幼时记趣》

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于 素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽， 以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

(一)译文：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东 西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。

夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼 前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。

我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子跟花台一样高，定睛细看。 把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。

一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有个很大的东西，像 推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。 （二） 加点字：余：我。 私：私下，这里是“自己”的意思。 稚：幼小。 （心）之：助词，无实在意义。 明：眼力。 所向：所想象的景象。 察：看清。 （观）之：这里指“群鹤舞空”的景象。 藐：小。 强：同“僵”，僵硬。 纹理：这里泛指花纹。 素：白色的。

2

以：用。 邱：同“丘”，土山。 唳：（鹤、鸿雁）等高亢地鸣叫。 壑：山沟。 怡然：喜悦的样子。 神：想象。 称快：喊痛快。 庞然大物：很大的东西。 于：在。 拔：移，搬开。 凹凸：高低不平。 盖：这里是“原来是”的意思。 丛杂：多而杂乱。 尽：全。 其：这里指自己。 为：被。 方：正在。 以??为??：把??当做??。 鞭，名词活用作动词，鞭打。 （三）内容分析 1.文章中哪个词语能概括文章内容，文章写了“我”儿时的那几件事？三件事位置调换好不好？（整体把握，体会构思） （“物外之趣”；三件事：一 观蚊如鹤。二 神游山林。三 鞭打蛤蟆。调换不好。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。） 2. 你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么？哪些字词集中表现了这种“趣”？其实古诗中（如李白的诗）也有体现了“物外之趣”，你知道是什么吗？ （有强烈的好奇心。 …… 此处隐藏：3317字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……