求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题教学设计

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求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题教学设计

作者：黄长有

来源：《神州·上旬刊》2019年第06期

[教学内容]义务教育教科书第十一册第90页例4 [教学目标]

1、知识目标。通过创设情景教学，理解和掌握“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题”的数量关系，并能正确解答。

2、能力目标。通过自主探究、合作交流，探索解决问题的方法，体验解决问题多样化，发展学生的思维能力。

3、情感目标。通过解决生活中的实际问题，增强学生学习数学的应用意识，感受到生活中处处有数学，数学就在身边，日常生活与数学密切相关。 [教学重点]分析理解百分数应用题的数量关系，掌握解题方法。 [教学难点]帮助学生把握百分数应用题的特点。 [教学准备]多媒体 教学程序 一、课前铺垫 1、基本练习 （1）填空

1/5=（ ）%=（0·） 12%=（0·）=（ ）/（ ） 28/25=（ ） 小数=（%） 1+12%=（ ） 小数=（ ）/（ ） （2）解决问题

（a）五年级有男生20人，女生比男生少1/5，女生有多少人？