初一英语说课稿范例(6)

可数名词 不可数名词 教师提问学生：T: Can I have some meat?

S: Yes , How much/ many do you want?

Step 2. Read and act.

1．教师在播放录音之前向学生提问：

T: What do they see in the shop?教师播放录音两遍，让学生跟读。指导学生回答问题

S: rice, bread, milk, cakes, tea and so on.教师解释and so on 的意思和用法。

教师给几分钟的时间让学生自行练习对话，有条件的话，让部分学生进行对话演示教师予以讲评。

2．教师也可以在教室布置一个小的场景。在讲台上放好画有食物的图片以及一些学习用具。请几组学生到前面表演售货员与顾客之间的对话。

3. 教师讲解对话中出现的语言点

could I have some carrots? 这里have相当于buy（买）有时还可以表示“借用”“吃喝”如：

May I have a piece of paper, please?

I’d like to have a cup of tea.

And so on 意思是“等等”，常用作不再列举某些事例，只能位于句末如：

I like to make some foreign friends, like Jim, Tom, Mike, Jack and so on.

Work in groups分组练习

意思是“分成若干小组”类似有：discuss in groups(分组讨论)，read and act in groups(分组朗读和表演)

Step 3. ask and answer

教师提问个别学生

T: Your pencil looks nice. How much is it?

S: 2 yuan.

T: Oh, it is so cheap.

T: Your clothes is very beautiful. How much is it?

S: 30 yuan.

T: It is maybe expensive.

教师通过与学生的对话，演示询问价格的句型how much is…?指导学生回答it is cheap /expensive.

教师示范对话后让学生根据内容，自编一段对话，让学生进行对话操练。

Step 4. word puzzle

教师组织学生根据图片提示完成看图猜字练习，要求学生根据课文中提供的食物图片完成单词的填写。教师给学生若干分钟的时间完成，并检测她们的答案。

Step 5 Exercises

指导学生做练习册习题。要求学生用笔头形式完成

Step 6 Homework

布置作业1）抄写生词，朗读本课对话；2）完成练习册习题。

Lesson 119 教学设计方案

一、教学内容

1．复习一般现在时和现在进行时的用法。2．复习谈论工作、职业的用语。

二、教具

录音机；一组反映不同工作与职业的图片。

三、课堂教学设计

step 1. revision

教师出示准备好的图片，与学生做快速问答练习：

T： What canyon see in the picture？

：I can see a man／woman．

T：What does he／she do？

：He／She is a worker．

T：Where does he／she work？

：He／She works in a factory.

在用图片练习过程中，教师可不断叫起某个学生问答：

T：What does your father／mother do？

S： He／She is a worker．

T： Where does he／she work？

S： He／She works in a factory．

待这个学生坐下后，立即再问全班一遍：What does his／her father／mother do？

学生（们）根据刚才听到的答案来回答。

Step 2. read and find

1．教师让学生根据课文中的四幅图片，判断其中的人物的正确职业，之后教师核对答案。

2．学生完成练习后，教师也可以让学生两人一组以互问互答的形式说出答案。

3．教师给全班学生2～3分钟准备时间，每人设计一个动作，表示一种职业。然后，请几个学生到前面，表演自己设计的动作。如有人看不明白，可让他（她）再做一次，鼓励其他学生用英语描述。例如：某学生做出在地里劳动的动作（如锄草等）： ：He/ She is a farmer. He / She is working on farm．