新科教版六年级上册科学实验教案 doc2017

实验课题：研究杠杆

实验目标：

通过实验研究杠杆的秘密。 实验器材和药品:

铁架台 杠杆尺 钩码 实验设想：

杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关。 实验过程：

1.认识器材。 2.组装设置。

3.变换支点位置进行试验。 现象观察：

省力的情况有一种，费力的情况有一种，不省力也不费力的情况有一种。 实验结论:

力点到支点之间的距离大于支点到阻力点的距离，省力。反之费力。力点到支点之间的距离和支点到阻力点相等，不省力也不费力。

实验课题：天平的使用

实验目标：

通过实验熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。 实验器材和药品:

天平 砝码 实验设想：

天平是根据杠杆的原理制作的 实验过程：

1.认识天平的组成部分。 2.学习用天平称量。 现象观察：

1.天平由底座、托盘架、托盘、标称、平衡螺母、分度盘、游码组成。

2.称物体时物体放在左盘，砝码放在右盘。 实验结论:

天平可以用来称量物体的重量。

实验课题：研究轮轴作用

实验目标：

认识轮轴是一种省力的机械。 实验器材和药品:

简单机械试验盒 钩码 实验设想：

定轮轴能够省力。 实验过程：

1.组装一个轮轴。

2.在轮上用力，轴上挂重物。在轴上用力，轮上挂重物。 现象观察：

在轴上挂重物测力计读数小，反之则大。 实验结论:

轮上用力省力，轴上费力。

实验课题：研究定滑轮、动滑轮的作用

实验目标：

知道定滑轮可以改变力的方向但不省力，动滑轮可以改变力的方向而且省力。 实验器材和药品:

简单机械试验盒 钩码 测力计 实验设想：

定滑轮不能省力，动滑轮能省力 实验过程：

1.组装定滑轮。在滑轮上挂物体。在另一端用测力计提起重物，读出测力计的读数。

2.组装动滑轮。在滑轮上挂物体。在另一端用测力计提起重物，读出测力计的读数。

3.把两次的读数进行对比。 现象观察：

用定滑轮提起重物的读数大。用动滑轮提起重物的读数小。 实验结论:

1.定滑轮可以改变力的方向但不省力，动滑轮可以改变力的方向而且省力。

2.动滑轮能省力，定滑轮不能省力。

实验课题：认识滑轮组的作用

实验目标：

认识滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力。 实验器材和药品:

绳子 砝码铁架台 滑轮 测力计。 实验设想：

滑轮组不但能改变用力的方向，而且能够省力。 实验过程：

1.组装一个滑轮组，用滑轮组提起重物不同重量的物体。 2.观察用力的方向，测量用力的大小，与直接提取物体的用力方向 ，用力大小作比较。 现象观察：

使用滑轮组改变了用力的方向，提取物体的用力的小。 实验结论:

使用滑轮组不但能改变用力的方向，而且能够省力。

实验课题：探究不同斜面的作用