苏教版四年级数学上册教案全册集体备课除数是整十数的口算和笔算(4)

②学生尝试计算，教师巡回指导。 ③谈话：哪位同学愿意把你的解法和同学们一直分享？指名介绍计算过程，边说教师边完成板书。 ④谈话：我们还应该验算一下，看看算得对不对，下边各自验算。学生完成验算后，指名说说验算的过程。 3.总结归纳试商方法。 （1）揭示课题：这就是我们今天学习的新内容：三位数除以两位数的笔算。（板书课题） （2）小组交流：除数是两位数的除法，可以怎样试商？计算时还要注意什么？ （3）引导学生共同总结：笔算除数是两位数的除法时，通常把除数看作与它接近的整十数来试商，试商后，要用商和原来的除数相乘。 三、巩固深化，运用拓展 1.完成“想想做做”第1题。 （1）提问：题目中已经给我们呈现了什么？你能接着做下去吗？ （2）独立计算，集体订正。xkb1.com （3）谈话：课本中这几题的除数看作的整十数淡淡地印了出来，是帮助我们试商的，以后做题时可以把它想在心里，不用写出来。 2.完成“想想做做”第2题。 （1）先说说分别把除数看作几十来试商，可以说给同桌听，每人说两题。（2）独立计算，同桌互相订正，发现错误，在班内共同分析错误原因。 3.完成练习第2题。 （1）指名读题。提问：你怎样理解“每天从17：00播放到17：32”这句话？（2）学生独立完成，小组交流解题思路，集体订正。 四、总结谈话 板书设计： 练习设计 教后记： 参加备课人员 赵硕春 周为国 时连山 万林根 周国信 - 11 -