家庭教育中的12个绊脚石(3)

来源：网络收集时间：2026-10-01

导读： ★ 这样的信息能给孩子的自我形象造成毁灭性的影响。它们会让孩子感到自己无用、拙劣、没有人喜欢。对于这样的信息，孩子常用这样的话回敬父母。(“我又不是故意的� 薄凹热幻挥腥税遥宜懒怂懔耍薄安蝗梦页裕

★ 这样的信息能给孩子的自我形象造成毁灭性的影响。它们会让孩子感到自己无用、拙劣、没有人喜欢。对于这样的信息，孩子常用这样的话回敬父母。(“我又不是故意的！”“既然没有人爱我，我死了算了！”“不让我吃，我就不吃，饿死算了！”)

★ 从试图影响他的父母那里得到了这样的信息时，孩子极不可能改变自己，不会现实地看待自己。相反，他会与父母的不公正信息针锋相对，为自己解脱。(“不就是这次没考好吗，干吗说的这么难听？”“你说的倒是很容易，你做做看，你可能还不如我呢！”)

?可能产生的后果：

●孩子会觉得自己没有价值，没有人喜欢自己，包括父母；

●孩子自卑，感到无地自容；

●通常会有语言和行为上的反击。

9、解释、分析、诊断

解释：告诉孩子他的动机是什么，给他的行为分类，找原因、下定义，或者分析他为什么那样说、那样做。让孩子感到你在给他筹划、帮他分析。

典型语言：

?“你不和玲玲一块学习，你就是嫉妒她的成绩比你好。” ?“让你走快点你偏走得慢，你是在故意气我。”

?“老师把你单独留下，一定是你又做错了什么事。” ?“这次没有考到90分，一定是你没努力。”

?“一定是你上课没有认真听老师讲课，所以你的作业才不会做。”

?所传达的信息：

★ 这样的信息告诉孩子，父母对他了如指掌，知道他的动机是什么，或者为什么他有那样的行为。父母的这种心理分析会给孩子带

来威胁和挫败感。让孩子产生逃避心理。

★ 若是父母的分析和理解碰巧是准确的，内心世界被暴露出来可能使孩子感到非常难堪。 (“你不敢和人说话是因为你太害羞。”“你那样做就是为了引起注意。”“你上课不举手回答问题，就是怕回答错了会丢脸。”)

★ 当父母的分析或是理解错了时(事实上常常会错)，孩子会非常恼恨。(“我没有嫉妒心，你就是会诬陷我！”)

★ 孩子常常发现父母摆着一副盛气凌人的架势。(“你以为你知得很多。”)经常分析孩子的父母是在告诉孩子自己高人一等、聪明过人。

★ 像“我知道为什么”和“我能看穿你”这样的话语常常会中断和孩子的进一步交流，孩子也不愿意把问题摆出来和父母一同商议。

?可能造成的后果：

● 孩子怕被分析，会产生逃避心理。

● 孩子感到被套上框框，自己的缺点被公开很没面子。 ● 孩子会因为害怕被误会或缺点被公开，而不愿和父母沟通。

10、保证、同情、安慰、支持

?解释：父母不关心孩子身上发生了什么，只是一味地劝慰孩子，想尽办法让孩子感觉好受一些。或者说，父母总是劝说、安慰孩子，想让他从不良情绪中解脱出来，尽力消除他的不良情绪，否认不良情绪的影响。

?典型语言：

?“这种小事，不用伤心啦！”

?“心胸放宽一些，不要给他一般见识。”

?“不要担心，你现在的情况会变得越来越好。” ?“你很有潜力，成绩很快会提升上去的。” ?“我以前也有过你这样的想法。”

?“按我的话去做，你肯定没问题。”

?所传达的信息：

★ 这样的信息并非像大多数父母想像的那样对孩子有帮助。当孩子心烦意乱时，劝解只能使他觉得你不理解他。(“要是你知道我是多么地难过，你就不可能这样说了。”)

★ 之所以父母劝解和安慰孩子，是因为他们看到孩子的感情受到了伤害，看到孩子很沮丧、很消沉等等。这样的信息告诉孩子你想要他抑制那样的情绪。 (“不要太难受，事情总会好起来的。”)

★孩子可能把父母的劝解看作是父母想改变他们的企图，因而常常不信任父母。(“你这样说不就是想要我感觉好些。”)轻视孩子的问题或是同情孩子，常常会中断与孩子的进一步交流，因为孩子觉得你想要他抑制自己的感情

?可能造成的后果：

● 孩子觉得自己不被了解。

● 会引起强烈的敌对意识(如“你说的容易，你自己来试试看!”)。

● 孩子通常将父母的意思理解为：感到伤心是不好的!

11、调查、询问

?解释：努力去找理由、动机和原因，获得更多的信息帮助你解决问题。

?典型语言：

“你为什么不喜欢学习呢？” “你到底是怎么想的？”

“是玲玲亲口告诉你她不想和你一块玩的吗？” “你遇到了什么事情，让你产生这种想法？”

“如果不想去上学，你想去干什么？”

?所传达的信息：

★ 询问使孩子认为你对他缺乏信任，猜疑他或是怀疑他。(“你照我说的那样洗手了吗?”)

★ 孩子有时也会看穿父母是想通过询问引入“陷井”然后“落井下石”——哄他们说出实话然后再批评他们。(“你每天花多长时间背单词？5分钟？你没有考30分就已经不错了！”)

★ 孩子常常感到询问是对他们的威胁，尤其是他们不明白为什么父母要质问他们。请注意孩子多次说， “你为什么问那件事?”或是“你到底是什么意思?”

★如果你对正在和你商议问题的孩子进行询问，他可能会以为你是在收集资料为他解决问题，而不是让他自己寻找解决办法。(“你这样的感觉是什么时候开始的?与你学校有关系吗?学校怎么样?”)孩子常常不愿意父母为他们的问题寻找解决办法：“如果我告诉父母，他们只会告诉我应该怎么做。”

★当你对正在与你商议问题的人进行询问时，每一次询问都会限制他向你敞开心扉。从某种意义上讲，每一次询问都规定了他下面要答的内容。倘若你问，“你什么时候有了这种感觉?”你是在告诉这个人只能谈有关感情的问题，别的都不要谈。这就是被律师盘问感到极不舒服的原因——你觉得你必须按问题的要求叙述自己的事情。因此询问根本不是一个与人沟通交流的好方法，相反，它可能极大地限制人的自由。

?可能造成的后果：

●回答常常会招致批评，失去主动权并受到委屈，孩子因而学会了隐瞒。

●孩子会感到莫名其妙，感到不知所措，因此焦虑、害怕。

●孩子回答问题时，可能会放弃原来的想法，去猜测父母心思，学会说谎。

12、退缩、逃避、迁就

?解释：努力使孩子从问题中摆脱出来。你自己也避开问题，分散孩子对问题的注意力，引导孩子摆脱问题，把问题阁置一旁。

?典型语言：

?“不要想这件烦人的事啦，我们谈让人高兴的事情。” ?“吃饭时间，我们先不谈这件事。” ?“就当作这件事没有发生吧！”

?“过几天，我们一块去爬山，散散心。” ?“你已经尽力了，做到这样已经不错了。”

?所传达的信息：

★ 这样的信息向孩子说明你对他不感兴趣，不尊重他的感情，或者你十分嫌弃他。

★ 一般来说，当孩子需要谈什么事情的时候，他们相当认真也相当专心。如果你用开玩笑的方式应付他们，你就可能使他们感到委屈和受侮。

★ 推迟解决孩子的问题或是转移孩子的注意力暂时看起来是成功的，但是孩子的烦恼并不总能立即消失。他们常常会在意想不到的时候突然再爆发。推迟问题很少能解决问题。

★ 孩子和大人一样需要别人的尊重、倾听和理解。若是父母对他们视而不见，他们很快就学会把问题拿到别的 …… 此处隐藏：1280字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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