1-2-2（教案）核心价值的基本要义

社会主义核心价值的基本要义

授课班级： 授课时间：

教学重点：核心价值的形成和社会主义核心价值 教学难点：什么是价值观，社会主义的核心价值的形成 教学目标：

知识：了解社会主义核心价值的基本要义

能力：掌握社会主义核心价值，并做为人生的价值观。

情感：学生树立正确的价值观，并围绕社会主义核心价值过有正能量的生活。 教学方法：案例法、提问法、讨论法 教学手段：多媒体 授课内容：

一、 提问

什么是新中国初期的“五爱”、“五讲四美”？ 【填空互动】：八荣八耻

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以崇尚科学为荣 以辛勤劳动为荣 以团结互助为荣 以诚实守信为荣 以遵纪守法为荣 以艰苦奋斗为荣

二、 社会主义核心价值观的基本要义

【引入】回顾上节课我们讲到的社会义义核心价值观 视频播放：动画解读社会主义核心价值观

讨论：同学们在看过视频后对社会主义核心价值观的理解 【讲解】

以背离人民为耻 以愚昧无知为耻 以好逸恶劳为耻 以损人利己为耻 以见利忘义为耻 以违法乱纪为耻 以骄奢淫逸为耻

1、“富强、民主、文明、和谐”体现了中国特色社会主义的价值目标，是立足国家层面概括出的社会主义核心价值观。其基本要义是——

通过经济建设，科学发展，促进国家越来越富强；坚持和完善党的领导，依法治国，人民当家作主，民主选举，民主决策，民主管理，民主监督，促进政治上越来越民主；文化权益得到保障，文化生活丰富多彩，文化素质全面提高，文化影响力不断增强。促进社会主义文化越来越文明；社会和生态越来越和谐。

2、“自由、平等、公正、法治”是立足社会层面概括出的社会主义核心价值观。其基本要义是——

自由就是要保证人民依法享有广泛权利和自由，充分保障人身权、财产权、基本政治权利，促进人的全面发展；平等、公正就是要克服特权思想，并从根本制度上保证公民在法律和制度面前人人平等；党员在党章和党纪面前人人平等；保证权利公平，规则公平，机会公平，教育公平，分配公平等；法治是治国理政的根本方式，要坚持有法必依、执法必严，违法必究的基本原则，弘扬科学立法，严格执法，公正司法，全民守法的法治精神。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。

3、“爱国、敬业、诚信、友善”体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求，是立足公民层面概括出的社会主义核心价值观。

【实事讨论】一段香港“占中”事件的视频

讨论思考：为什么外国势力会煽动香港的大学生进行这样的非法游行？出一出主意我们应该怎样面对和处理这样的情况

【拓展】当前在我们弘扬社会主流价值的同时，出现了一些与社会主义核心价值相背离的现象。对此，《人民日报》曾将这些不以荣为荣，不以耻为耻的现象进行了归纳：

热爱祖国被视为“假做作”， 危害祖国成了“斗士”； 服务群众被视为“爱逞能”， 背离人民成了“本事”； 崇尚科学被视为“书呆子”， 愚昧无知成了“时尚”； 辛勤劳动被视为“没本事”， 好逸恶劳成了“潇洒”； 团结互助被视为“冒傻气”， 损人利己成了“能耐”； 诚实守信被视为“老古板”， 见利忘义成了“聪明”； 遵纪守法被视为“不开窍”， 违法乱纪成了“勇敢”； 艰苦奋斗被视为“老保守”， 骄奢淫逸成了“荣耀”。 这些现象充分说明，加强公民道德建设，已刻不容缓。 三、

总结

【故事】一个五岁的孩子用两分钟就把撕碎的世界地图完整拼摆好了。父亲看着孩子这么快的速度，惊呆了。儿子对惊诧的父亲说：“地图背面是一个人的脸像，只要把人拼对了，世界就对了。”

是的，人对了，世界就对了。

以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，从不同层面规范了国家、社会和公民的核心价值追求。

那么，你想成为一个什么样的人？你该如何践行社会主义核心价值观，并将之融入一生呢？