2012生物高考解题技巧策略及题型归纳、答题技巧

2012生物高考总复习策略及题型归纳、答题技巧

【一】 选择题：

一、 选择题常见选项及相关说法（教材摘录）：

【必修一】

1、 生物膜的特定功能主要有膜蛋白决定。构成细胞膜的是脂质（磷脂和固醇）和蛋白质，和少量糖类。

2、 棕色瓶中CO2含量增加可能进行了无氧呼吸。是否有氧不知道。

3、 （有关水）

（1） 真核生物的细胞核内也会有水生成。（2）休眠的种子中自由水含量很少。（3）影响河流湖泊中

生物生存的关键因素是水中的氧气。（4）光照适宜，根吸收的水分主要用于蒸腾作用。

4、 洋葱根尖有丝分裂实验中，解离作用于细胞壁使根尖酥软。要有压片的过程。

5、 正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构有分解作用。（损伤、衰老）

6、 细胞质基质中的H+运输到溶酶体内是主动运输。需要耗能。

7、

【必修二】

1、 黄曲霉毒素致癌是表现型。（错，因为黄曲霉毒素非生物）黄曲霉产生黄曲霉素是表现型。

2、 有丝分裂、减数分裂等均发生在真核生物中。原核生物变异的来源只有基因突变。

【必修三】

1、 降低人在食物链中的营养级可以节约粮食。多吃肉食，少吃素食消耗的自然界总能量较多。

2、 共同进化是指不同物种间在相互影响中不断进化和发展（错，还可能和环境）

3、 变异先发生，之后自然选择。并且变异是不定向的。（说定向变异就错）基因工程的变异可以说是定向

的。

4、 能量是单向流动，逐级递减的。（一旦说循环即错，一旦说提高或改变能量传递效率就错）

5、 演替的根本原因不是人为因素，是群落的内因。

6、 生态系统的功能为能量流动、物质循环、信息传递。

7、 组织水肿：血浆蛋白含量下降或组织液中蛋白质含量增多导致组织液增多。孕妇身体浮肿的原因为营养

物质缺乏，原理相似的有淋巴循环受阻、营养不良、肾小球肾炎蛋白尿、过敏性水肿。不同的是局部代谢旺盛导致组织液渗透压升高而水肿。

8、

【二】 生物综合题分类考点

一、 有关物质跨膜运输

1、 对运输的分类：浓度差的顺逆。顺浓度差不耗能，引申出自由扩散和协助扩散，总体又称被动运输；逆

浓度差耗能，引申出主动运输。其中协助扩散和主动运输需要载体蛋白（贯穿细胞膜的类型）的参与。

2、 运输类型的判断：主要记住几个特例。

（1） 自由扩散即为氧气、甘油、乙醇、二氧化碳、苯、水等。

（2） 协助扩散记住葡萄糖进红细胞即可。

（3） 主动运输即为无机盐、氨基酸、葡萄糖、核苷酸等大分子。

3、 胞吞胞吐要和跨膜运输方式区别开，它的原理为：细胞膜的流动性。而跨膜运输的原理为细胞膜的选择

透过性。

4、 记住几个特殊实例。

（1） 在神经传递和传导中：在神经纤维上的传递为主动运输、神经递质的释放（传导）为胞吞胞吐。

（2） 钠钾离子的运输方式要看浓度差的顺逆。所以不能轻易判断。

二、 有关有氧与无氧呼吸的考点及技巧

1、 记住以下关系判断呼吸方式：

（1）产CO2等于吸收O2：只是有氧呼吸。（或有氧和乳酸无氧同时存在）（2）产CO2大于吸收O2：进行的是有氧和酒精无氧。（3）产CO2不吸收O2：只有酒精无氧。（4）不产生CO2也不吸收O2：乳酸无氧。

2、常用的实验试剂：NaHCO3（产生CO2）；NaOH或KOH（吸收CO2）；蒸馏水（对照）；煮沸的种子（防止物理因素干扰的对照）。

3、常见考点分析及答题要点：

<1>用液滴移动的方向判断呼吸商大小。

对此类实验的答题方式和反应技巧为：

（1） 验证消耗氧气的含量就用碱液吸收。（2）验证是否发生无氧呼吸：将碱换为蒸馏水。有碱的不动，

有水的右移即为无氧。

<2>根据呼吸曲线出题。

（1） 阴影部分代表无氧呼吸。

（2） 最凹处植物细胞呼吸最弱，由于此时CO2释放量

是最小的。

（3） P点的无氧呼吸强度最弱，完全被抑制。

（4） 若保存水果蔬菜应选择呼吸总强度最弱的地方

（5%左右）

（5） 随着O2浓度增加，有氧呼吸增强，无氧呼吸强度

减弱。

<3>相关计算及比例关系。

（1） 当产生的CO2浓度相同时，有氧呼吸消耗葡萄糖：无氧呼吸=1:3 （记忆技巧：反应式或者记住无

氧呼吸消耗葡萄糖较多）

<4>其他常见考点归类。

（1）呼吸作用的应用。a.储存水果蔬菜，减少有机物消耗，应降低O2浓度，保持昼夜温差。

b.土壤板结应该及时疏松土壤，增加根的呼吸。c.酿酒应用酵母菌的无氧呼吸。

（2）拥有特定呼吸方式的原因：没有其他方式所需要的酶。

（3）H/O来源的分析。在有氧呼吸中，H2O的O来自O2，H来自葡萄糖（丙酮酸）和水。

CO2中的O一半来自H2O，一半来自丙酮酸。在酒精无氧中，CO2全部来自于葡萄糖。

（3） 有关ATP的积累和[H]的积累问题：

a. 无氧呼吸中的第二阶段产生不足一摩尔ATP可看作未产生ATP；第一阶段产生了2摩尔ATP

b. 无氧呼吸没有[H]的积累。

（4）呼吸作用的三个反应式一定把握好。（注意能量、酶、有氧的水）

三、 有关呼吸和光合作用综合题。

1、 光合呼吸作用的过程图分析。请参阅教材。

2、 光合图像分析：

（1） 与X轴交点的移动判断：若曲线为光合速率—CO2浓度曲线，则降低氧气浓度，呼吸作用强度降

低，交点会左移。总之，记住一点，交点为光合=呼吸的点，判断移动只需关注变化的相等即可。

（2） 限制因素分析：看哪个量是固定的，随另一个无限增大的量测定，而曲线不在上升，其为限制因

素。

（3） 图像变形方式：有光饱和点图像（使植物产生最大光合速率的最小光照强度），最大呼吸速率图像

（看纵轴截距），有最大光合速率图像（较罕见）等。

3、 限制因素归纳：

（1） 光合作用的限制因素：光照强度（引申阳生阴生植物问题、间作套种、保持温差问题），CO2浓度

（提高措施问题：农家肥、连猪圈、通风）。*温度、无机盐、水

（2） 呼吸作用的限制因素：温度（保持昼夜温差减少呼吸作用的有机物消耗），氧分压即氧气浓度。*水

4、 光合作用三碳化合物、五碳化合物在条件变化时的分析：参看笔记。

5、 几个概念的比较：真光合速率、净光合速率。用于计算。

注意：若黑暗处理后再进行光合呼吸作用，要看清题干问的是和处理前还是处理后相比。有类似的表格题。

6、 植物是否可以生长：看有无有机物的积累即光合呼吸相对强度的大小。

7、 叶肉细胞呼吸作用产生CO2的转移途径：线粒体到叶绿体。

8、 相关实验：

（1） 光合作用产生淀粉——萨克斯，注意不遮光的为实验组，遮光的为对照组。注意要饥饿处理24小

时。

（2） 鲁宾卡门的放射性同位素标记实验：证明光合作用产生的氧气全部来自于水。

（3） 卡尔文循环。

9、 其他：脂肪比糖原、淀粉、纤维素消耗的氧气多、释放的能量多。（O含量较少）

10、 人体的红细胞进行的是无氧呼吸。蓝藻进行光合作用的是藻蓝素和叶绿素。很多原核细胞没有线

粒体也可以进行有氧和无氧呼吸。

11、 注意植物蒸腾作用和气孔关闭问题对分析的影响。

四、 有关生态题中的常见考点

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