小学道德与法治部编版四年级下册教学计划(2)

2. 小组排代表交流

小结： 当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到， 当我们答应了别 人， 就要尽力去做到。

三、 探索传统文化中的守信与失信

1. 交流收集到的失信故事

a. 听“食言而肥” 的故事

b. 看视频《西游记》 第八十一难“通天河遇竜湿经书；

2. 你还收集了哪些关于失信的故事， 在小组内交流。

3. 从故事中得到的启示

a. 失信的害处有哪些？

b. 失信于人会对别人造成什么伤害？

c. 失信于人会对自己造成什么伤害？

总结： 从古至今， 失信于人害人害己， 我们可千万不能做害人害己的傻事。

四、 面对说话算数的人， 我们的态度

1. 情景剧表演： 张青和李媛是好朋友……虽然李媛没能和张青一起看话剧, 但是张青觉得， 李媛是一个说话算数的人。

a. 你认为李媛是个说话算数的人吗？ 为什么？

b. 你的生活中有说话算数的人吗？ 讲一讲他们的故事吧。

2. 夸夸这些守信的人

a. 出示守信的成语故事， 请小朋友夸夸他们。

总结： 上了这堂课, 你觉得守信重要吗？ 说话不算数只会给我们带来害处， 而守信却能带给我们尊重， 如何选择一目了然。

第二课时

一、 回顾“爱保证帮他改正

（一） 回顾“爱保证” 的行为， 了解他说话不算数的真正原因

1. 看图片， 讨论爱保证为什么总是说话不算话？

2. 面对诱惑你该怎么做呢？

3. 如何才能不忘记自己的承诺？

（二） 故事交流会

1. 以小组为单位， 自我分析自己说话不算数的经历: 当时怎么想， 怎么做？

2. 小组排代表交流

（三） 小结过渡， 随机板书

小结： 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。 一旦对他人作出保证， 就 要想办法尽力完成。

二、 对自己说话算数， 制定合理计划表

（一） 辩一辩

1. 听张明和徐强的故事

2. 讨论如何看待两人不同的观点。

（二） 情景剧： 张勇的故事。

1. 如果你是张勇， 你怎样做到对自己说话算数。

2. 制作“整理房间时间表匕

（三） 从故事中得到的启示

1. 学习制定合理的时间表并遵守它

总结： 我们不仅要对别人说话算数， 也要对自己说话算数。

3. 当冲突发生

教学目标：

1. 与小伙伴相处时， 能多为别人着想， 尽量避免矛盾的发生。

2. 懂得原谅别人是一种美德， 在与人交往时， 做到宽以待人、 严以律已。

3. 在产生矛盾后， 能多从自己身上找原因， 做到宽宏大量待

教学重难点：

教学重点: ： 懂得原谅别人是一种美德， 在与人交往时， 做到宽以待人、 严 以律己。

教学难点: ： 在产生矛盾后， 能多从自己身上找原因， 做到宽宏大量待人。

课前准备： 课件

课时安排： 2 课时

教学过程

第一课时

一、 导入课题

1、 观看表演《这不是我的纸屑》

2、 交流： 说说你对这个情节中两位同学的看法。

3、 揭示课题：

二、 寻找冲突原因

1、 指名交流： 说说你与同学的一次冲突事件。 （随机板书）

2、 交流与讨论： 为什么会发生这样的冲突事件？

3、 小组活动： 针对以上冲突， 结合同学发言， 归纳冲突发生的原因。

三、 化解冲突

1、 学生交流： 化解冲突活动的办法。

2、 板书总结办法。

四、 总结：

懂得原谅别人是一种美德， 在与人交往时， 做到宽以待人、 严以律己。 在 产生矛盾后，能多从自己身上找原因， 做到宽宏大量待人。

第二课时

教学目标

1、 树立积极的人生态度， 遇到受欺负的事情能正确应对。

2、 认识到生活中的受到欺负是难免的， 要学会用合理的方法摆脱欺负， 保 护自己。

3、 了解受欺负的原因及其危害性。

教学重点：

1、 认识到在生活中， 不仅会遇到一些矛盾和摩擦， 也可能会遇到被他人欺 负的。

2、 遇到欺负， 要学会抵抗。

3、 学会保护自己的同时， 也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。

教学难点: ：

1、 认识到在生活中， 不仅会遇到一些矛盾和摩擦， 也可能会遇到被他人欺 负的情况。

2、 遇到欺负， 要学会抵抗。

教学准备： 课件

教学过程：

一、 谈话导入

1、 你有被别人取过外号， 或者给别人取过外号吗你觉得这种做法好吗？

2、 揭示题题

二、 遇到欺负怎么办

（一） 片段一：

1、 阅读角：

知心姐姐：

我姓毛， 是一个普普通通的女生。 有同学总是拿我的名字的笑我， 叫我毛毛虫， 毛病……有的叫法不堪入耳。 我问他们为什么要取笑我， 他们却回答: “就愿意这样叫。 ” 这下， 反倒是我不知该怎么反驳他们了。 我真是太苦恼了！知心姐姐， 请你帮帮我！

一个苦恼的女生毛静媛

2、 在心里想想： 自己和班里有这类欺负行为吗？

3、 小贴士：

（1） 故意打、 推、 撞、 踢同学

（2） 辱骂、 取笑、 讽刺同学。

（3） 给同学取侮辱性的外号。

（4） 捉弄同学， 故意损坏他人物品。

（5） 挑拨是非， 排挤同学。

（6） 散播他人隐私。

（二） 学会应对欺负

1、 片段一： 课间， 美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上， 盒里的文具撒了—地。王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论， 可美欢却不肯认错。 王玲想， 算了吧， 她转身要走， 谁知美欢却挡住了去路不让她走， 其他同学也跟着起哄。

2、 请你说说王玲此时的内心感受。

3、 总结： 被人欺负是痛苦的， 我们不抵抗， 欺负可能变本加厉， 痛苦也会 加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。

三、 演一演 1、 假如你是王玲， 你会怎样做呢

要求：

（1） 小组成员依次发言， 表达自己的想法。

（2） 组长指定一名组员负责记录。

（3） 组内对所有成员的发言进行整理、 归纳。

（4） 先组内排练， 再在班级演一演。

2、 假如你看到了王玲的遭遇， 你会怎样做呢

四、 我来出主意

1、 片段一： 阅读小故事

2、 小贴士

当我们在校外受到欺负时要保持冷静， 不要害怕。

观察周围的环境， 寻找脱身的方法。

向路过的大人或附近的居民求助。

可以先妥协， 但要记住对方的特征， 以便事后报警。

3、 片段二： 他上六年级了， 我们是在打球的时候认识的。 第一次他向我要 了五元钱，答应两天后还我， 我就给了， 可后来他不仅没还， 还不断跟我要钱。 我每次让他还钱， 他就扬起拳头要揍我。 总这样下去， 我的零花钱很快就该没 有了。

4、 小组讨论： 你有什么好方法？

要求： （1） 小组成员依次发言， 表达自己的想法。

（2） 组长指定一名组员负责记录。

（3） 组内对所有成员的发言进行整理、 归纳。

（4） 先组内排练， 再在班级演一演。

5、 交流

五、 知识窗了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 明确当我们在校外受到欺负时规 定： 未成年人不得有“打架斗殴、 辱骂他人； 强行向他人索要财物” 等不良行 为， 不得有“纠集他人结伙滋事， 扰乱治安， 多次拦截殴打索要他人财物” 等 严重不良行为。

六、 总结在校内受到欺负可 …… 此处隐藏：3560字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……