第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则

《幼儿教育学》人民教育出版社 第三版 陈幸军 主编,幼儿师范学校课本,第二章教学课件

2013.9.7

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教学目标： 在了解教育目的概念的基础上掌握我国幼儿 园教育目标，明确幼儿园教育目标制定应注意的 问题；理解新时期幼儿园双重任务的特点；进一 步激发学生对幼儿园教育的热爱。 教学重难点： 制定幼儿园教育目标应注意的问题是难点； 理解新时期幼儿园双重任务的特点是重点。

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任何事物都有核，教育也有核，这个核就是教育目的。

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一、我国的教育目的(一)什么是教育目的 教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受 教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才 的质量和规格的总体要求。

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(二)我国教育目的的发展1957年，毛泽东提出：“我们的 教育方针，应该是受教育者在德育、 智育、体育几方面都得到发展，成为 有社会主义觉悟的、有文化的劳动 者”。

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历史背景：1957年前，教育战线的矛盾或者说在青年 学生中存在的主要问题，主要有两个方面：一 是关于中小学生毕业后参加农业生产的问题； 二是国际上匈牙利事件的冲击，国内也出现了 部分学生闹事、罢课、游街的情况。

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这一方针突出了两个问题 一是劳动，即搞体力劳动，进行思想解放。 二是政治，即阶级斗争。(1958年教育与生产 劳动相结合的“教育革命”;1964四清运动。) 四清运动是指1963年至1966年，中共中央在全 国城乡开展的社会主义教育运动。一开始在农 村中是“清工分，清账目，清仓库和清财物”, 后期在城乡中表现为“清思想，清政治，清组 织和清经济”。

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2、1985年《关于教育体制改革的决定》 中提出的目标这些人才，都应该有理想、有道德、有文 化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事 业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的 献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求 是、独立思考、勇于思考、勇于创造的科学精 神。

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一是德才兼备； 二是体脑结合；

三是创造精神和开拓思想。

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3、1995年《中华人民共和国教育法》教育必须为社会主义现代化建设服务，必 须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发 展的社会主义事业的建设者和接班人。

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二、我国幼儿园教育的目标

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(一)幼儿园教育目标的内涵(42页) 对幼儿实施体、智、德、美等方面 全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 【阅读思考】 我国幼儿园教育的目标在体智德美方面有 何具体要求？P59

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(二)制定幼儿园教育目标的依据1、教育目的——培养全面发展的幼儿 2、幼儿身心发展的特点和可能性 幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的， 是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发 展的过程，教育目标如果不符合

幼儿发展的规 律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就 不可能变成现实。

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(三)幼儿园教育目标的层次结构教育 保育和教 育 目的 幼儿园教育目标 各个幼儿园具体教育目标

我国各级各类 教育的总目标根据国家对幼 儿教育的要求， 结合本园的具体 情况制定

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幼儿园教育的教育目标是教育目的在幼儿 园阶段的具体化(规程)(59页) 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好 的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力， 增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动 手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培 养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼 貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。