人教版高中语文必修二第一单元测试题

抓基础,读短文,培养学生的阅读能力。

人教版高中语文必修二第一单元测试题

第Ⅰ卷

一、（18分，每小题3分）

1．下列加点字注音全正确的一组是（ ）

A．倩影（qiàn）袅娜(nuó) 畸形(qī) 脉脉含情(mò)

B．纤细(qiān) 吞噬(shì) 凋谢(diāo) 未雨绸缪(móu)

C．数落(shǚ) 惬意(qiè) 翱翔(áo) 不屑一顾(xiāo)

D．裙裾(jǖ) 嗔怒(chēn) 蜷缩(quán) 刚愎自用(bì)

2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．斑驳 气慨 姿态 没精打采

B．弥望 嬉游 和谐 急不暇择

C．弘扬 点缀 涸辙 以逸代劳

D．警戒 分辨 燥动 恍然大悟

3．给下列句子选出正确的一组词语（ ）

⑴月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。

⑵从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝 下来的日光，或在破壁腰中， 对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

A．⑴泻 浮 ⑵漏 静

B．⑴淌 升 ⑵洒 独

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C．⑴泻 升 ⑵漏 独

D．⑴照 浮 ⑵洒 静

4．下列加点的成语，使用恰当的一项是（ ）

A．味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。

B．王主任退休后，画画、跳舞、垂钓的闲情逸致，使他精神矍铄。

C．妈妈批评起我来，总是洋洋洒洒，没完没了。

D．头一天我打电话约他在公园门口见面，第二天却不期而遇地在公园门口见到了他。

5．下列句子没有语病的一项是（ ）

A．她面含微笑，憧憬着对未来美好生活的向往。

B．能否增进知识，很重要的一点是广泛而有效地阅读好的文章。

C．增加润滑油，或者将粗糙的平面磨平，都能达到减少阻力的作用。

D．当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。

6．比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（ ）

（l）校园的中央是清澈的小池，池旁有一座白色的圣母雕像，池里有个圣母的倒影。

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（2）校园的中央是清澈的小池，一座白色的圣母雕像立在池旁，池里有个圣母的倒影。

（3）如果说泰山是一大幅徐徐展开的青绿山水画，那么我们现在才把它完全展开，露出它最精彩的部分。

（4）如果说泰山是一大幅徐徐展开的青绿山水画，那么这幅画到现在才完全展开，露出它最精彩的部分。

A．（1）（3） B．（1）（4）

C．（2）（3） D．（2）（4）

二、（12分，每小题3分）

阅读下列文段，回答问题。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是（ ）的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来（）清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩（ ）地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是（）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

7．填在上文括号中的词语正确的是（ ）

A．田田 阵阵 密密 默默

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B．层层 缕缕 紧紧 脉脉

C．田田 缕缕 密密 脉脉

D．层层 阵阵 紧紧 默默

8．这一段是按照怎样的顺序写的？（ ）

A．由上而下 B．由荷到人

C．由远及近 D．由动到静

9．修辞手法不同于其他三句的一句是（ ）

A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

B．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

C．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

D．这便宛然有了一道凝碧的波痕。

10．下列对文段内容分析不当的一项是（ ）

A．文中无一“月”字，却处处写月，荷塘处在月光笼罩下。

B．文中既写了荷叶的姿态，又描写了荷花的色泽和气味。

C．文段在描写月下荷塘时，既写了静态美，又写了动态美。

D．文中字里行间洋溢着作者浓浓的愉悦之情，直接抒发了对月光照耀下荷塘之美的热爱。

三、（12分，每小题3分）

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阅读下面文言文，完成9—12题。

夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

11.下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）

A.秦晋围郑，郑既知亡矣 既：既然

B.阙秦以利晋，唯君图之 唯：希望

C.扩张朝济而夕设版焉 济：渡河

D.且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠

12.下列句中划线词语的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 夫晋，何厌之有 为之奈何

B. 夜缒而出 秦王必喜而善见臣

C. 君知其难也 遂拔以击荆轲，断其左股

D. 焉用亡郑以陪邻 樊将军以其穷困来归丹

13.下列句子加点字与“既东封郑”句中“封”字的用法相同的一项是（ ）

A.使使以闻大王 B.倾之未发，太子迟之。

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C.箕踞以骂曰 D.沛公军霸上

14.下列叙述与分析符合文意的一项是：（ ）

A.烛之武从秦国的立场上劝说，动之以“情”，晓之以“理”，终于使秦伯退兵并与郑国结盟。

B.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。

C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，最终履行了诺言。

D.烛之武是就地理位置、历史事实和逻辑推理诸角度，从四个层面进行利害关系的劝说的。

第Ⅱ卷（108分）

四、(20分)

15.A、翻译下列句子。（7分）

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（4分）

（2）愿大王少假借之，使毕使于前。（3分）

B．读下面文段，翻译画线句子。（3分）

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魏武①将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。” 注：①魏武：魏武帝曹操，此时封魏王。

译：自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

16．阅读下面唐诗，回答 …… 此处隐藏：4719字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……