最早获得诺贝尔物理奖者

什么叫诺贝尔奖？我先作一简介。

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第2 4卷总第 2 2期 6 20年第 2期 (半月) 06下

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最早获得诺贝尔物理奖者黄厚军平武南坝中学校，四川省平武县 6 2 5 254什么叫诺贝尔奖？先作一简介。我一

连几天几夜继续试验 .发现除了书本之外，他如

诺贝尔是瑞典人， 8 3年生于斯德哥尔摩， 13

木头、璃、盘橡胶等东西放在硬纸板之间，玻硬这道神秘的光线仍能透这些物体。用各种金属尝他试，只有铝和铂挡住了光线。还发现如果把照相他

他有许多科学发明，著名的就是无烟火药。最1 9年，贝尔在法国去世。留下大笔遗产。 86诺他根

据他的遗嘱，年用约 2美金，发给在物理每 o万分学，化学，生理或医学，学与和平事业五方面有文贡献的人。就是人们所说的诺贝尔奖。 1 0这从 91

底片放在管和纸板之间，照相底片能被感光。 伦琴将他夫人带到实验室，把用一张纸包好的照相底片放在她的手掌底下 .然后在克鲁克斯管的照射下，下了历史上最著名的第一张 X光摄照片：琴夫人的手骨结构。琴无法说明这管伦伦

年开始，由瑞典皇家科学院等机构定各类诺贝尔

奖，年在诺贝尔逝世日十二月十日颁发。目每到 前，自然科学方面已有近 4 0位科学家得奖。 0 最早 (9 1年 )获得诺贝尔物理学奖的是 10谁 7t就是发现 X射线的德国物理学家——伦 4 k琴。位高大、默寡言的物理学家。这沉当时正在研究最奇特的电学仪器“鲁克斯管”一天傍晚，克。

中所射出的射线，是称为爱克斯 (于 X)射线。伦琴的发现引起了科学界的一阵狂热，乎欧洲所几有实验室马上试验用克鲁克斯管来拍摄一连串

X射线照片。以百计的科学家一夜之间都变成数了 X射线“专家”各处报纸刊满了手脚骨头的照。片，一些物理学家开始探索这种奇怪的现象。几星期以后，医学家就应用射线来指出人体断骨的位置。着科学的发展，天我们已清楚知道， 随今 X射线是一种波长很短的电磁辐

射，能穿透纸张它

他在做实验。黑纸将克鲁克斯管完全掩盖住，用

使它和外界光线隔绝，然后拉下窗帘，接通高压电源开关，观察有没有光从管中漏出。时，这突然

有一道绿色荧光射出，把电源关掉，光也随他荧

消失。他惊喜地擦了一根火柴一看，发现原来那里摆了一块厚纸板。纸板上面镀了一层荧光材那料——氰亚铂酸钡的晶体。什么接上电源后为

以至金属薄片，具有使荧光物质发光，并照相底片感光，气体电离等性质。迄今。 X射线已被广泛

应用于晶体结构研究、金属探伤、医学上的治疗和透视等方面。伦琴因发现 X射线而于 l 0年获得了诺贝 91

有一道绿色荧光？伦琴认为从克鲁克斯管射出某种未知的光线。它穿过黑纸射到纸板的晶体上而发出荧光。于是他再做试验。接通电源 .手拾起随附近一本书，挡在管和硬纸板之间；晶体依然发出 荧光。伦琴激动得难以控制自己，关在实验室里他透于物理实验的教和学中。4改进后的好处

尔物理学奖，他却拒绝了由巴伐利亚王子赐给但他的贵族爵位。见他热衷于科学甚于名利地可位，是同学们应该学习的地方。这 ▲

大增加。生积极性、学主动性高涨，良好的实验习

惯和科学态度，实践中逐步形成。在实验能力不断提高。 ③促进了初中物理教学质量的大面积提高，

通过实验，进后的物理实验教学，利于改有提高物理教学质量和学生的实验能力，生的效产

果归纳起来至少有以下三点：①增加了学生实际操作练习的机会，增强了

学生实验次数的增加。使初中物理教学更符合当代初中学生的心理、理特点和认识规律。而生从更好地激发了学生学习物理的兴趣。生有更多学的动手、脑、口，动学习物理的机会。动动主以物学理，以物愤理，有利于学生对物理知识的掌更

学生的实验技能。 ②改变了传统的“师讲演，生听讲”的教学传统的教和学局面，进了物理教学方法的改促

革。实验在物理教学中的作用和地位得到明显提

握。这些充分体现了物理学科是以实验为基础的学科、正是现代教育思想所倡导的。也 ▲

高。学

生自己动手操作实验，探索知识的机会大

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