课堂教学评分标准

“课堂教学“评分细则

一、评分办法

（一）按百分制计分。

（二）评委依据教案和讲课情况评分。教案设计占总分的40%，讲课60%，现场亮分。

（三）计算出去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该参赛教师的最后得分。

二、评分细则

（一）教案（40分）

1、目标设定：针对学情，依据课标、考纲，根据现实需要，设定知识讲授、能力训练、情感培养目标（15分）；

2、资源利用：以有效教学，能力培养为目的，体现对课标、教材及其他相关教学资源包括教学设施设备的有效运用（15分）；

3、思路安排：教学思路明晰、结构（含板书设计）科学、明白易懂、教学重点明确，有明显的技能培养活动安排（10分）。

（二）教学情况（60分）

1、教学目的（15分）

（1）因材施教，重视精讲精练、思维训练，认真落实“双基”（3分）；

（2）注重学生学习能力培养，注重学生对过程和方法的掌握（3分）；

（3）引导和组织学生的学习活动，注重培养学生的创新能力（3分）；

（4）引领学生关注和解决现实问题，学以致用（3分）；

（5）面向全体，体现差异，全面提高学生素质（3分）。

2、教学结构（12分）

（6）教学过程思路清晰，结构严谨，教学密度合理（3分）；

（7）传授知识的量和训练能力的度适中，能突出重点，抓住关键（3分）；

（8）学生活动、教师活动安排适当、高效（3分）；

（9）教学过程的起承、分合合理，难易适度（3分）。

3、情感教育（6分）

（10）教学民主，师生平等，课堂气氛和谐，尊重学生（3分）；

（11）注重学习动机、兴趣、习惯、信心、情感等非智力因素的培养（3分）。

4、教学技能（15分）

（12）用普通话教学，语言规范简洁，生动形象（3分）；

（13）教态亲切、自然、端庄、大方（3分）；

（14）板书工整、美观，言简意赅，层次清楚（3分）；

（15）能熟练使用包括多媒体在内的教学辅助手段，教学方法灵活（3分）；

（16）应变和调控能力强（3分）。

5、教学效果（12分）

（17）教学目标达成，教学效果好（3分）；

（18）教学有利于学生会学、能学，课堂气氛活跃（3分）；

（19）课堂信息量适度，学生负担合理（3分）；

（20）学生的学习兴趣浓厚，激发了学生的求知欲和学习热情（3分）。