人教版语文五年级上册期末复习资料1-8单元[1]

人教版语文五年级上册

期末复习资料

第一单元复习

重点课文内容：

《窃读记》作者：林海音

一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天

窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。

三、【注意字音】

转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地

踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时

四、多音字

五、近义词（小状元P1二）

担忧—— 急切——

六、反义词

【重点词句】

（1）重点词：

适宜：适合，相宜。

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。

依依不舍：留恋，不忍分离。

（2）重点句：

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作

一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中

体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书

籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书

中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成

了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”

其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为

雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是

读书长大的！”

“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心

灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智

慧不断增长的人，才是健康成长的人。

【课后习题】

抄写描写我“如饥似渴”的读书的句子。

《走遍天下书为侣》

【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并

介绍了自己反复读书的方法。

【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读

书方法，对读书的独特见解。

【重点词句】

（1）重点词

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题

上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观

点。

（2）重点句

①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情

深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却

不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说

明了一本书可以常读常新，读而不厌。

②这真像与另一个人同船而行。

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从

不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，

品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆

板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼

应，相对照。

③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，

想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一

个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，

对一本书喜爱到百读不厌的程度。

④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方

式读同一本书。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受

不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自

己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

【课后习题】

根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。

一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。

（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你

喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者，是良

师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也

是精神上补钙。）

2* 小苗与大树的对话

本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养

中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行

古诗文积累。

4* 我的“长生果”（叶文玲）

流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 眼羡：看得到而得不到，

令人羡慕。饱览：尽情地看。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。如醉

如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 浮想联翩：

指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。 悲

欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各

种心情。 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求

很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻：了解，

明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打

采的样子。 千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、

乏味。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 心

安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

补充练习

1、看拼音写词语。

饥饿 书柜 惧怕 支撑 担忧 伴侣 娱乐 背诵

2、用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。

（1）国庆节已后，学校要举行一次朗颂比

塞。 （ ）

（2）同学们在教舍里聚精会神地作做

业。 （ ）

（3）休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校

圆。 （ ）

（4）我们园满地完成了老师教给的训练任

务。 （ ）

（5）祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿

荫。 （ …… 此处隐藏：8622字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……