flash专业课课程标准

课程标准

《FLASH动画设计与制作课程标准》课程标准

课程代码： 建议课时数：54 学分：3 适用专业：卫生信息管理 先修课程：动画设计与制作 后续课程：信息系统教学见习

一、前言 1.课程的性质

本课程是五年制高等职业技术教育“卫生信息管理”专业必修课程之一，是一门应用性、实践性比较强的课程。

其任务是：学生通过课程的学习，能在医疗、预防、保健、计划生育等单位信息科、卫生行政管理部门信息中心的卫生信息管理岗位中，开发设计相关医学，企业需要的FLASH动画，服务于岗位，服务于社会。

2.设计思路

课程设计思路：本课程的教学内容的设计思路紧紧围绕“项目分解法”，即在每一个大项目中分解出相关任务，每个任务再分解出具体的知识点和能力掌握，这些任务通过一定的学时进行理论和实践学完，最终实现课题的目标。根据教育学理论项目由简单到复杂，任务难易程度阶梯式推进，凸现职教特色。 学时分配建议：

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二、课程目标

（一）知识目标：

1、了解动画的发展历史以及发展前景。

2、掌握各种绘画工具；掌握各种窗口的使用；掌握快捷键的使用； 掌握层、场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识。

3、能利用Flash制作出补间动画、逐帧动画、交互动画、遮罩动画、引导线动画等，有能力的同学掌握Action Script动画。

4、在Flash动画制作的过程中，培养学生的创新意识，能制作出有创意的作品。

（二）能力目标：

1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基本上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

2、根据所学知识，开发设计各个领域的FLASH动画。

（三）素质目标：

1、提高计算机专业水平和职业素质。

2、培养创业精神、敬业精神和职业道德意识。 3、培养综合运用知识分析、处理问题的能力。

4、培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。 5、培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。 6、培养综合素质，提高团队合作精神。

三、课程内容和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的素质、知识与能力。

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序号

工作任务

知识点

训练或 工作项 目

教学 要求

教学情境与教学 设计引导学生使用计算 机应用到我们的实 际生活中来， 为我们 的日常学习生活服 务， 激发学生学习应 用软件这门学科的 的兴趣和动手操作 的热情。 让学生通过操作反

参 考 学 时

1

设置FLASH 面板布局

面板的基本 操作

项目一

熟 悉 FLASH MX2004 工作环 境

2

熟练掌握 制作和发 思自己的学习方法 文件的基本 布 flash 动 操作 画 件的基本操作 知识，收获快乐 引导学生正确认识 h 常用工具的 能熟记各种工 绘图工具在我们的 生活中的作用， 激发 学生学习的兴趣和 动手操作的热情。 通过对比、 效果展示 让学生体会到美感， 学会思考探索， 自主 常用工具的 学习、相互学习，不 会选择相应的 依赖老师讲解。 教给 工具进行绘制 应用 学生方法， 让学生学 会学习， 喜爱用计算 机应用软件处理各 种问题。 培养学生自我探索 绘制卡通 属性、辅助选 小人 项 助选项

2

项目一

FLASH MX2004 和效果、 增长知识与 面板布局及文 见闻， 从学习中收获

2

3

项目二

具的属性及辅

2

4

绘制小花

基本操作及

项目二

2

5

制作月亮、 元件的创建 星星

项目三

会创建不同类 型的元件

的能力， 让学生在尝 试中， 寻找并体验成 功。

2

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6

夜晚的星 空

实例的编辑、 使用

项目三

会创建不同类 型的元件

培养学生良好的审 美观， 让学生在快乐 学习中喜爱这门课 程， 愿意进一步深入 学习 让学生学以致用， 把

2

7

“重播”按 钮制作

按钮元件的 创建

项目三

会创建不同类 软件与生活联系起 型的元件 来，为生活服务 让学生从学习中获 得快乐， 从制作作品 中获得成就感， 通过

2

8

逐帧动画的 福娃 原理

项目三

会制作逐帧动 任务驱动、 分组等方 画 法启发、引导学生， 通过互评、 点评提高 审美能力。 让学生从学习中获 得快乐， 从制作作品 中获得成就感， 通过

2

9

天使变魔 鬼

形状补间动 画的原理

项目三

会制作形状补 任务驱动

、 分组等方 间动画 法启发、引导学生， 通过互评、 点评提高 审美能力。 让学生从学习中获 得快乐， 从制作作品 会制作运动补 中获得成就感， 通过 任务驱动、 分组等方 法启发、引导学生， 通过互评、 点评提高 审美能力。 培养学生自我探索

2

10

运动补间动 文字特效 画的原理

项目三

间动画

2

11

旋转风车

图层的概念

项目四

会创建、修改、 的能力， 让学生在尝 删除图层 试中， 寻找并体验成 功。

2

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培养学生自我探索 会制作具有遮

12

遮罩图层的 瀑布 概念

项目四

的能力， 让学生在尝 罩效果的 试中， 寻找并体验成 flash 动画 功。 培养学生自我探索 会制作具有引

2

13

引导层的概落叶

念

项目四

的能力， 让学生在尝 导效果的 试中， 寻找并体验成 flash 动画 功。 让学生通过操作反

2

变量、函数、 思自己的学习方法

14

表达式和运 眼底检查 算符的概念 及规则

项目五

会运用各种触 和效果、 增长知识与 发事件 见闻， 从学习中收获 知识，收获快乐 让学生通过操作反 学会用语句或 思自己的学习方法 和效果、 增长知识与 见闻， 从学习中收获 知识，收获快乐 让学生通过操作反 会对每种组件 思自己的学习方法 和效果、 增长知识与 见闻， 从学习中收获 知识，收获快乐

2

15

Actions 语法 下雨 规则

项目五

按钮对动画进 程的控制

2

16

用户调查 组件的概念 表

项目五

进行创建和属 性的设置

4

通过模拟公司场请献出爱 心

17

工具属性的 运用

景，进行角色分 训练会创建运动补 间动画

配， 让学生与专业 岗位对接， 理论与 实践相结合。

4

18

尿液的生 成过程

动画原理

训练

会创建引导 层动画

通过模拟公司场 景，进行角色分 配， 让学生与专业 4

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四、实施建议

（一）教学建议

（1）本课程是一门实践性比较强的课程，建议采用项目教学法进行教学，使学生在“任务驱动”下完成相应的项目操作，真正体现以“学生为中心”的教学理念。

（2）本课程的难点在于综合运用所学知识，制作一定难度的动画，如公益广告、电子贺卡 …… 此处隐藏：2158字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……