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人体解剖生理学教案

来源:网络收集 时间:2026-04-03
导读: 解剖学和生理学相结合的学科教案,配合左明雪编写的<人体解剖生理学>使用. 授课题目 授课时间 教辅资源 绪论 学时安排 多媒体课件、黑板 1 授课类型 理论课 教学目的、要求: 1.掌握:生理功能调节的概念、方式及其特点 2.理解:生理学的研究内容和方法,内

解剖学和生理学相结合的学科教案,配合左明雪编写的<人体解剖生理学>使用.

授课题目 授课时间 教辅资源

绪论 学时安排 多媒体课件、黑板 1 授课类型 理论课

教学目的、要求: 1.掌握:生理功能调节的概念、方式及其特点 2.理解:生理学的研究内容和方法,内环境和稳态的概念 3.了解:人体解剖生理学的概念、研究对象和任务 教学重点:内环境和稳态的概念及意义;正反馈和负反馈概念 教学难点:人体功能的调节方式、过程 教学主要内容: 一、生理学的任务、研究内容和方法 1、人体解剖生理学的概念 2、生理学的研究内容 3、生理学的实验方法 二、 生命的基本表现(生命的基本特征) 1、新陈代谢 2、生殖和生长发育 3、生理功能的调节控制 4、体内生理功能调节的自动控制 内环境和稳态 教学设计 1.首要简要介绍人体解剖生理学的概 念,研究的对象、内容和方法。 2.介绍反射的要领,反射弧的五个组成 部分。 3.介绍体液调节的概念和神经-体液调 节概念并联系实际分析其调节特点。 3. 从人体功能调节具有自动控制的特 征入手,分别以排尿反射和血压的调节 为例着重介绍正反馈和负反馈的概念 及其特点。 4. 对全章内容进行简要小结。

讨论、思考题、作业: 1.生理学的任务研究内容和方法 2.何谓内环境?内环境保持相对稳定的意义? 3.试比较神经调节、体液调节和自身调节的作用、特点。 4.何谓正反馈和负反馈?试举例说明它们在生理功能调节中的作用及意义。 参考资料:姚泰主编,生理学,第五版,人民卫生出版社,2002 教学后记:

解剖学和生理学相结合的学科教案,配合左明雪编写的<人体解剖生理学>使用.

绪论

一、人体解剖生理学的研究对象和学习目的、基本观点和研究方法 1、基本观点

形态和功能相关联的观点

局部和整体、整体和环境对立统一相关联的观点 进化发展的观点 理论联系实际的观点

2、人体解剖生理学的发展简史

希波克拉底(Hippocrates):最早开始解剖学记载

亚里斯多德(Aristotles):把神经和肌腱的概念正确地区分开来,指出心脏是血液循环的中枢

盖伦(Galen):出版了第一部比较完整的解剖学著作《医经》

安德烈.维萨利(Vesalius):出版了《人体的构造》一书,被称为近代解剖学创始人

威廉.哈维(william Harvey): 出版了《论心脏和血液的运动》一书,发现血液循环,创立了器官生理学。此发现标志着近代生理学的诞生。 3、研究方法 急性实验法

(1)离体器官组织实验法 (2)活体解剖实验法 急性实验法的优点和缺点 慢性实验法

慢性实验法的优点和缺点 二、生命活动的基本特征

1、新陈代谢:是指机体主动与环境进行物质和能量交换的过程。 合成代谢 同化作用 分解代谢 异化作用 2、生长与生殖 3、人体生理功能的调节

解剖学和生理学相结合的学科教案,配合左明雪编写的<人体解剖生理学>使用.

神经调节

机体最主要的调节方式 神经调节的基本过程是反射

在中枢神经系统参与下,机体对内、外环境的刺激发生的规律性(适应性)反应。 反射的结构基础是反射弧 体液调节

定义:机体某些细胞产生某些特殊的化学物质,通过体液的运输,到达全身各器官组织或某一器官组织,从而引起该器官组织的某些特殊反应。

体液调节往往受神经系统的控制,因而成为神经调节的反射弧中传出通路的延伸部分,因而称之为神经-体液调节。 自身调节

定义:内、外环境发生变化时,机体器 官、组织、细胞可不依赖于神经和体液调节而产生的适应性反应。 4、反馈控制系统

生理功能自动控制原理中,受控部分不断将信息回输到控制部分,以纠正或调整控制部分的活动,从而实现自动而精确的调节,这一过程称为反馈 闭合回路

具有自动控制能力

负反馈 :反馈信息的作用与控制信息的作用相反,起纠正控制信息的作用; 可逆,维持系统稳定 (如体温调节等); 缺点:滞后,波动大

正反馈 :反馈信息的作用与控制信息的作用方向一致,起加强控制信息的作用; 不可逆,破坏系统稳定

生理情况下,血液凝固、排尿反射、分娩以及动作电位发生过程中细胞膜钠离子通道的开放和钠离子的内流过程; 病理情况下,大失血和心脏活动

解剖学和生理学相结合的学科教案,配合左明雪编写的<人体解剖生理学>使用.

授课题目 授课时间 教辅资源

第一章 人体基本结构概述 2008 年 9 月 3 日 6-7 节 学时安排 2008 年 9 月 10 日 6-7 节 多媒体课件、黑板 2 授课类型 理论课

教学目的、要求: 1.掌握:细胞膜的物质转运方式;上皮组织的特点、分类及功能;骨骼肌、心肌 形态结构特点;神经元的形态结构和功能。 2.理解:肌原纤维的细微结构;疏松结缔组织的结构特点和功能。 3.了解:结缔组织的分类,神经元的分类,神经纤维分类。 教学重点:细胞膜的物质转运功能 教学难点:细胞的跨膜信号转导功能 教学主要内容: 教学设计 第一节 细胞的结构与功能 1.在提问的基础上简要总结细胞膜、细 一、化学成分 胞器和细胞核的结构和功能. 液态相嵌模型 1 脂质双分子层 2.简要介绍细胞膜的化学组成和分子 2 细胞膜蛋白质 结构 3 细胞膜糖类 二、细胞结构 3.结合课件讲解细胞膜的跨膜物质转 1 细胞膜 运功能 2 细胞质 3 细胞核 4.简单讲述上皮组织、结缔组织、肌组 细胞膜的跨膜物质转运功能 织、神经组织的结构特点和分类,举例 被动转运 说明分布和功能 主动转运 入胞和出胞式转运 5 简要小结,突出重点 第二节 基本组织 一、上皮组织 二、结缔组织 三、肌组织 四、神经组织 讨论、思考题、作业: 钠钾泵的化学本质,作用特点和意义是什么? 参考资

料:姚泰主编,生理学,第五版,人民卫生出版社,2002 教学后记:

解剖学和生理学相结合的学科教案,配合左明雪编写的<人体解剖生理学>使用.

第一节 细胞的结构和功能

一、细胞的化学组成 二、细胞的基本结构 1、细胞膜结构:

厚度约为7.5~10nm,在高倍电镜下呈现为平行的三层结构,即电子致密的内、外两层(各厚2.5~3.0nm)与电子透明的中间夹层(厚3.5一4.0nm )。 化学组成:

主要是脂类、蛋白质和糖类。

生物膜液态镶嵌模型(fluid mosaic model): 脂类常排列成双分子层;

蛋白质通过非共价键与其结合,构成膜的主体;

糖类能过共价键与膜的某些脂类或蛋白质组成糖脂或糖蛋白。 2、细胞膜的功能 (一)物质转运功能

1)被动转运(passive transport)

(1)单纯扩散:O2、CO2及其它脂溶性物质从高浓度侧向低浓度测穿过类脂双层而扩散,不消耗细胞能量。

(2)易化扩散:(facilitated deffusion):非脂溶性或亲水性分子,如氨基酸、葡萄糖和 金属离子等借助于质膜上内在蛋白顺浓度梯度或电化学梯度运动,不消耗ATP能量而 使物质分子从高浓度测向低浓度测扩散。

2)主动转运作用:质膜上的载体蛋白将离子、营养物和代谢物等逆电化学梯度从低浓度侧向高浓度侧的耗能运输。所耗能量由具ATP酶活性的膜蛋白分解ATP提供。例如正常生理条件下,人红细胞内K+的浓度相当于血浆中的30倍,但K+仍能从血浆进入红细胞内,Na+浓度比血浆中低很多,但Na+仍由红细胞向血浆透出,呈现一种逆浓度梯度的“上坡”运输。

3)入胞和出胞作用:对于蛋白质、多核苷酸和多糖等大分子物质以及颗粒等、是由质膜运动产生 …… 此处隐藏:7852字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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