青海高原一株柳 上课

青 海 高 原 一 株 柳

活动一：感受柳树外形的神奇。

1.读读课文第5自然段，思考作者 笔下的这株柳树外形有什么特点？ 2.组内交流：想想这株柳树给你留 下了怎样的印象？画出有关词句， 说说你的感受。 3.班级交流。

这株柳树大约有两合抱粗,浓密 的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。 树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽, 粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍 郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和 缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍 巍然撑立在高原之上,给人以生命伟 大的强大感召。

这株柳树大约有两合抱粗,浓密 的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。 树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽, 粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍 郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和 缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍 巍然撑立在高原之上,给人以生命伟 大的强大感召。

活动二：体会柳树生命的神奇。 1.默读课文6—8自然段，思考： ①课文6、7自然段哪些词句让你感受 到柳树生长的艰辛，请划下来做简单 批注。 ②作者为什么要写家乡灞河的柳？ 2．小组交流。 3．汇报展示。

我依然沉浸在想象的世界里：长 到这样粗的一株柳树，经历过多少虐 杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又 复苏过来；经历过多少场铺天盖地的 雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出 了新条。它无疑经受过一次又一次摧 毁，却能够一回又一回起死回生，这 是一种多么顽强的精神。

活动三：感悟柳树精神的神奇。

1.朗读课文第9自然段，思考：这 段话仅仅在写柳树吗，你从中得 到什么启示？ 2. 组内交流并推荐发言人选。 3. 全班汇报。

1.（ ）只有百分之一的希望，我们 （ ）要付出百分之百的努力！ 2.（ ）扼住命运咽喉的人， （ ）能创造生命的奇迹！ 3.（ ）遇到怎样的困难，我们 （ ）要勇敢面对，成为生活的强者！