除数是整数的小数除法第二课时 教学反思

《除数是整数的小数除法（第二课时）》教学反思

本节课我是这样安排的：（1）复习（2）学生自学课本例2，并完成导学案上相关的题目，小组合作交流，然后请班上一名学生上台讲解28÷16的竖式计算，并解释每一步的由来，其他同学质疑。（3）进行与例2相关的练习，巩固除到被除数的末尾还有余数的类型的题目。（4）师生总结除数是整数的小数除法除到被除数的末尾还有余数时，要在后面添0继续除。

通过本节课的学习，我感触很多：

(1)我要向我的学生学习，当张同学上台讲解的时候，非常大气，就是一名小老师，有提问，有讲解。“谁还有更好的解释？”张同学语录，让我发自内心地想为我的好学生鼓掌。（2）评价不具体，有效的评价应更具有指向性。我应该在张同学讲完之后，明确好在什么地方，这样其他同学就知道今后该怎么上台讲题了。（3）要学会等待。过于急躁，当学生答不出来时，我经常重复提过的问题，这样会打断学生的思考，要给学生留有充足的思考时间。（4）导学案的编制问题，题目要有指导性，针对性，要严谨。