PEP人教版五年级上册Unit-5-A-Let's-talk 教学设计

PEP人教版五年级上册Unit5 There is a big bed.

A let’s try, let’s talk

教学设计

呈贡新区第二小学

朱艳梅

Unit5 There is a big bed.

A let’s try and let’s talk教学设计

一、教学目标：

1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习；

2、能够听、说、认读句型There is a…并能在情景中正确运用。

二、教学重点：

1、能够听、说、认读句型“There is ….”，并能在情景中运用；

2、能够描述家具陈设的样子。

三、教学难点：

能正确使用“There is”句型。

四、教学准备：

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；

2、教师准备多媒体设备。

五、教学过程：

Step1 Warm—up（热身）

1、let’s do.

I say you do复习方位词，同学边说边做动作。

2、let’s read.

出示家具图片，同学快速说出单词。

3、Guessing game.快速闪过图片，复习单词。

4、let’s chant.

5、出示图片，用所给单词及句型描述房间，复习there is…句型

Step 2 Presentation（新课呈现）

1、Let’s try

A、出示PPT，Sarah和Mike去参观张鹏的房间的图片。

B、布置Let’s try 的听力任务：What’s in the ZhangPeng’s room?

C、Check answer.

2、教师播放“Let’s talk”部分的动画，然后提出问题：“What’s in Zhang Peng’s room？”

A、第一次带着问题观看视频。

B、第二次观看视频，勾画问题的答案。

C、PPT出示问题答案，学生操练重点句子。

3、让学生大声有感情的朗读对话。

A、听录音跟读对话。

B、教师示范读，学生跟读。

C、全班朗读、小组读、男女生读、4人小组朗读。

4、角色扮演，最后评出最佳表演者。

Step 3 Practice

1、老师出示图片，让学生用所给句型描述出图片中有的物

品。

2、Fill in the blanks.

Step 4 Consolidation and extension（巩固与扩展）

1、小组合作，设计一下你们自己的小卧室，并且用我们今天学过的句型描述房间。eg:This my room.There is...

2、情感教育。出示两幅图，你喜欢哪一副，为什么?教育同学应该打扫我们自己的房间。

板书设计：

Unit5 There is a big bed.

A let’s try, let’s talk

There is a big bed.

There is a nice photo, too.

My computer is here on the desk.