2015记叙文赏析句子复习

中考

记叙文阅读之

理解和赏析文中重要词句泰和五中九年级语文备课组

品味记叙文语言的角度 深邃的哲理意蕴 巧妙精彩的修辞 优美精当的词语 富有哲理、引发思考 排比、拟人、比喻等 用词准确生动、富有表现力 和感染力

原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则。联系上下文，推知其语境义 。 切忌“断章取义”。

一、深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理 的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意

义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。(所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。)

答题思路： 句子的含义﹢表达的感情抓关键词 化含蓄为直白

把作者的体验或观点用自己的语言再 说一遍 (偷梁换柱法)

偷梁换柱法。就是自己实在没有什么新的体会、观点时，可 以把作者的体验、作者的观点用自己的语言重新演绎 一遍，当作自己的观点。如那类“你同意作者的观点 吗?为什么？”的问题时，则很好用。

例如：我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩 子了。

结合全文语境来看，这里的“花儿落了” 不仅指爸爸种的夹竹桃败落，还暗指爸爸去世， 具有双重含义(双关)例如：我们家的台阶低！父亲又像是对我，又像是自 言自语地感叹。这句话他不知道说了多少遍。

“我们家的台阶低！”,这里不仅指自家 房屋的台阶低，也指父亲盼望造一栋高台阶的 房屋，从而改变自家在村人中的地位的急切心 理。(深层含义)

例如：野草们都以为那是露水，只有百合知道那是 极乐的泪滴———《野百合的春天》(新评价P52)

表现了野百合的成功来之不易，充满艰辛。写

出了野百合自我价值得到实现后的激动和快乐。

练习： 谈谈你对以下语句的理解不管别人怎样欣赏，满山遍野的百合花都仍然铭记 着第一朵百合花的教导：“我们应该全心全意地开花， 不要和别人争论，要以鲜花来证明自己的存在。”———《野百合的春天》(新评价P52)

理解：要用坚持不懈的努力实现自己的人 生价值，表达了作者对野百合的赞美之情。

二、巧妙精彩的修辞 比喻、拟人、对比等常见答题形式：

运用表达了作者

的修辞手法， 写出了的思想感情。

的特点，

比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体这个句子运用了比喻的修辞手法，把_____比作_____,生动形 象地写出了_____(对象)______(特性),表达了(抒发了)作 者______________(情感) 排比——使语言气势充沛、节奏

鲜明、感情强烈 这个句子运用了排比的修辞手法， 强调了_____(对象)______(特性) ,表达了(抒发了)作者 ______________(情感)。

例如：1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。

答案一： 答案二：形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表 内容/特点 达了作者的感情。 (写出… … ) 角度

作用

通过运用比喻的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生 命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春 天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。 表述方式：1、抓角度(词语、修辞、含义、手法、其他) 2、扣内容(析关键词、看上下文) 3、析作用(主旨、情感)

例如： 2、风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！—《怒从黄河来》(新评价

p51) 这个句子用了排比的修辞手法，使语言气 势充沛、节奏鲜明、感情强烈，突出强调 了芦花怒放之美，抒发了作者对芦花的喜 爱和赞美之情。

3 、 2013 年南京中考卷《丁香赋》中的题目：品 味下面句子的精彩之处： 1、 花如云，花如海，花如霞 学生一： 形象生动地写出了花的特点。

学生二：运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了

作者对花的喜爱赞美之情。结论：修辞手法﹢(写出了)内容﹢(表达了)感情

反问——强调，语气强烈，强化情感。 例如： 1、没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷 世界吗？——巴金《日》 运用反问的修辞手法，强调了光和热的重要性，表达作者对 光和热的赞美与追求 。 拟人——使事物生动形象，表意丰富。 这个句子运用了拟人的修辞手法，赋予物以人的心理或动作， 生动形象地表现了(描写了)_____________,抒发了 _______________________。 例如：1、“小草偷偷地从土里钻出来”

——(朱自清《春》)运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的动作，生动形象地写 出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达 了作者对春天的喜爱与赞美之情。

赏读语句练习1、她是蚌，将一粒折磨心灵的沙子，磨成闪亮的珍珠。—《有一种嫉妒叫仰望》(专题演练P53)

句中用了一连串比喻的修辞手法，将小凡比作蚌， 将她所遇的坎坷比作沙子，将她现在的美好生活比作 珍珠，生动形象地表现了小凡在遭遇坎坷后收获美好 生活，表达了作者对小凡的赞美之情。2、但是，这世界上还有别的

东西，别的东西延伸得更快，柏油一 里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨 过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 ——《那树》

本句运用了排比的手法，使语言气势充沛、节奏鲜明、感 地表达了作者对人类的谴责之情。

情强烈，突出强调了人类对自然的破坏速度之快，更强烈

三、优美精当的词语 用词准确生动、富有表现力 和感染力

常见答题形式：“ ”一词(等词), 形象地写出了 _____________ 的特点或内容，表达 了作者________________________ 的思想感情。

1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来 了。

通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过

铁道给“我”买橘子的艰难，表现了父亲爱子的深情。2、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡 着，只等春风来把它们唤醒，着是不是个理想的境界？

——“晒”“睡”“醒”等词运用拟人的修辞手法，赋予 灵性，形象地表现了老城安闲、舒适、温暖的特点，给人 以亲切、温馨的感受，把老城写活了。

练习：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排 隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向 蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量。 —《怒从黄河来》(新评价P51) “裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄” __________________________________等词,写出了 黄河水的野性力量 ，表达了作者____________________ 对黄河水的赞美之情 。 __________________

句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河水的野

性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。