浅谈因材施教是孔子教育思想的重要内容

浅谈因材施教是孔子教育思想的重要内容

摘 要：通过简要论述孔子因材施教的教育思想，根据学生接受能力确定教学内容，针对学生特点确定教学方法，并通过研究、探索进一步将这一教育理论应用于教学实践之中，协调好教与学的关系。

关键词：孔子 因材施教 教育思想

一、关于因材施教的前提

子日：“不患人之不己知，患不知人也。”知人就是知“材”，是因材施教的前提。孔子说“患不知人也”，对孔子自己修身来说，知人才能做到“见贤思齐，见不贤而后自省”；对孔子教学来说，知人就是知道教育对象的方方面面，只有了解了学生的性格、兴趣、志向、追求、优缺点，才能根据对这些“材”的认识有的放矢地施教，不然就是盲人摸象了。所以孔子最担心、最着急的是不了解别人的情况，尤其是弟子们的情况。“不知人”就是不知“材”，就无法施行因材施教。

那么，如何“知人识材”呢？子日：“视其所以，观其所由，察其所安人焉庾哉？人焉度哉？”这就是说，如果平时注意观察某人的行为、动机和爱好，就可以清楚地了解其人。孔子平时很注意观察学生的言行、性格及其优缺点。

二、关于因材施教的内容

1、根据学生接受能力确定教学内容。孔子说：“中人以上，可以以语上也。中人以下．不可以语上也一”意思是说，对中才以上的