大学生创新创业教育现状调查分析

大学生创新创业教育日益引起广泛的关注,创新创业教育己成为时代潮流。我国的创新创业教育发展速度较快,但仍存在一些问题,通过对某高校大学生创新创业教育问卷调查,在对创业和创新创业相关认知的基础上,指出目前大学生创新创业教育的不足之处,并提出对策建议。

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育现大学生创新创业教状调查分析◎韩增芳马垄河海大学【摘要】大学生创新创业教育日益引起广泛的关注，创新创业教育己成为时代潮流。我国的创新创业教育发展速度较快，但仍存在一些问题，通过对某高校大学生创新创业教育问卷调查，在对创业和创新创业相关认知的基础上，指出目前大学生创新创业教育的不足之处，并提出对策建议【关键词】大学生；创新创业教育：调查分析

创新创业教育是随着知识经济时代的到来产生的一种新的教育思路，最初萌发于美国，现己在全球兴起。…创新创业教育被形象的称为“三张教育通行证”,其实质是将创业教育的理念第

反映到高等教育中，是国际高等教育改革的潮流之一，最早见于联合国教科文组织 1 9年《 95关于高等教育的变革与发展的政策性文件》一文。我国 19由团中央、中国科协、全国学联举办的全 99国首届挑战杯大学生创业设计竞赛标志着创新创业教育的理念也开始进入我国的高等院校。近年来，在国家有关部门和地方政 府的支持引导下，一些高校进行了积极的探索和尝试，开展了多角度的创新创业教育，取得显著成就。但就我国传统封闭式的教育而言，仅注重简单的知识传承，使人才培养脱离了飞速发展的

学生的首选。近年来国家教育及相关部门积极协调并出台多项措施，鼓励高校毕业生面向基层、到人才缺乏的西部地区就业。 2创新创业形式选择 .在多种创业形式中，自主创业 ( .%)成为首选，同时合伙 414创业及家庭创业也是学生比较倾向的形式。在 1 0选择其他形式 .%创业的学生比例中，不少学生给出了连锁加盟“业”、网上经创营店铺创业等形式。 由于大学生是一个特殊的创业群体，其创业条件有所不同， 创业形式的选择十分重要。自主创业是创业者用自己的劳动，自 己的社会资源获得财富。现阶段，我国将迎来第四次自主创业潮，主要是由于学生过多而导致就业岗位紧缺，主要针对的主体

经济社会。 是大量高校毕业生。而选择合伙刨业是一种既分担风险

又能分工合作的好方法，创业已非纯粹追求个人英雄主义的行为，只有大 2 l年 3作者在某高校学生中开展了一次抽样问卷调查， 01月 就调查发现的问题分析研究，总结出一些当前高校创新创业教育 家同心协力，与创业伙伴集合各自的优势，利用群体的智慧和能的现状及存在的问题此次调查共收回问卷 7 9,调查对象涉及量，才更有可能取得成功。家庭创业则主要是借助家庭的力量来 l份完成创业，这与 1 .%的学生认为自身创业的想法更多的受家庭 76经、管、文、理、工等不同学科类别。 影响相契合的。近年来，很多学生开始借助现成的网络资源来刨创业相关认知业，通过网上开店或网上加盟的形式创业。能够根据自身所具备 1创业概念 . 通过对创业概念的调查， 7 .%的学生认为只要开创一份事的条件做出适应自身的选择。 16 3创新创业能力认知 .业就可以叫创业 . 1.%学生认为创业仅仅是开办一个企业 ( 78的公司 ), 7 7的学生认为创业即为开发一项前沿的科技项目，另有 .%当涉及到学生目前具备的能力问题时，选择中排前三位的选一

、

2 9的学生对什么足创业有其他的理解方式。调查结果说明，目 .% 前大部分的学生对什么是创业并没有清晰的认知，仍存在误区， 其所理解的创业概念仅是一利，观行为。主2创业目的 .对于正在创业的学生来说，其目的依次是：成才的一种方式 (55 3 .%)、赚钱 ( 4 6 2 .%)、积累经验 ( 2 0 2 .%)、没有创业打算

项依次足：有专业知识背景 ( 2 5 )、有自信、乐观、顽强的品 2 .%质 ( 15 2 .%)、有良好的适应、应变能力 ( 9 6 1 .%),与之相比较 为欠缺的能力是：有敏锐的市场洞察力 ( .%、有良好的判断 89 )决策力 (.%、有较强的风险承担能力 (.%。 43 ) 42 ) 通过以上调查数据说明，经过各方的教育指导，学生自身已具备了一些创新创业的能力，这些能力涉及的范围较为广泛。但

( 6 9、其他 ( .%)。从调查数据来看，很多学生把创业当 1 .%) 10成成才和自身锻炼的一种方式，一部分学生把创业目的仅仅理解为赚钱，这一理解并没有看到创业的实质，仅看到成功后的物质和财富利益。目前我国大学生就业形势较为严峻，创业是实现就 业的另一种模式，没有创业，难有就业。创业不是被动的接受，

是，对于已具备的这些知识、技能是否满足创业的要求时，有近四成的学生选择了不满足，三成的学生认为处于一种说不清的状态，近三成 学生选择基本满足，选择满足要求的学生仅占了 3 9 j .

个百分点。学生能否创业，不仅受内部因素的影响，还受到外部环境的作用。调查结果表明：虽然学校在创新创业教育教学上投入了很大力度去培养学生的知识和技能，但从目前的调查来看， 而是以一种积极的姿态去为自己甚至他人制造“碗”。饭 大部分学生虽然具备了一些相关的知识和技能，但是这些知识和 3创业前景 .在涉及大学生创业前景如何时， 5 .%学生认为前景不一技能仍不足以支撑他们成功的创新创业，在创新创业的过程中遇 37的定：2 .%学生认为一般； 9 9的学生认为没有前景；仅 9 7的到的重大困难不知该如何应对，较为迷茫，距离成功创新创业还 67的 .% .%学生认为前景很好。自2 0年底金融海啸席卷全球，就业市场一有很大差距，还需要加大力度去学习，增强自己的知识技能，培 08直呈现萎缩的状态，年青一代纷纷加入失业大军的行列，因就业养创新创业能力。 前景不乐观而灰心失望。创业与就业相比，需要更大的投入，因 4创新创业中的障碍分析 .而较难付诸实践。通过调查，学生对于创业的前景持迷茫甚至是创新创业的过程中，总会遇到很多问题，在这个过程中面临 37的不乐观的状态，认为创业是离自己很遥远的事情，没有兴趣甚至的最大障碍是什么？通过调查， 3 .%学生认为最大障碍是经验 9 1的 没有想过要创业，

与之相比更倾向于选择相对稳妥的方式，少部不足，缺乏社会关系； l .%学生认为是对市场环境不熟悉：分认为创业前景好、有兴趣自主创业的学生，由于对具体的操作过程了解甚少，大学生的创业前景不容乐观。 二、创新创业相关认知

1.% 5 4的学生认为是资金短缺：9 3的学生认为是经营风险承受能 .%力差；8 6的学生表示不知道该如何起步：4 7学生认为是创 .% .%的新创业方向不明确；4 1的学生选择勇气；3 4 .% .%的学生认为是政

策支持力度不够；另有 1 6 .%的学生表示要考虑继续深造。 1创新 t _地区选择 .￣q J,k对于创新创业地区的选择，5 .%学生首选东部沿海等经 O 3的目前的社会大环境造成了学生不敢贸然的去进行创新创业， 济发达地区，占调查人数的一半以上，其次有 2 7学生选择回到 1名自己家乡，占 3 .%,当然部分选择回到家乡的学生中不乏来自 O3 东部沿海经济发达地区的学生，另有 1 6选择到西部地区，占 名 1 l .%:其他 2名，占 3 1从调查数据中可以看到，优先考虑 62 2 .%。发展前途是学生选择就业地区的首要标准，这一点已基本成为共识，对于学生来说，虽然创新创业观念日趋成熟，选择将来发展地区的标准也日趋多元化，但不可否认大城市在经济文化上所具有的显著优势依然是吸引大学生到当地创业的重要因素，仍然是

从调查中可以看到，在认识到自己经验不 …… 此处隐藏：1761字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……