提升学生《思想道德修养与法律基础》课学习兴趣方法

试论提升学生《思想道德修养与法律基础》课学习兴趣的方法

【摘 要】《思想道德修养与法律基础》是高校加强大学生道德教育和法制教育的核心课程，对于塑造大学生良好的思想道德修养、提高法律认识和法律素养具有重要作用。然而，目前很多高校对这一课程重视度不够，教师在教学过程中也疏于管理，导致很多学生对这一课程丧失兴趣，甚至产生厌倦情绪，总结分析导致这一现象产生的原因并改革创新教学方式对于改善这一教学现状意义重大。

【关键词】思想道德修养与法律基础 学习兴趣 方法

《思想道德修养与法律基础》是高校加强大学生道德教育和法制教育的核心课程，是帮助大学生养成良好的道德素质和法律素质的重要保证。然而，目前高校“基础课”教学中不少教师教学方法单

一、陈旧、好于灌输、脱离实际，流于空洞说教，没有充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，“育人”效果欠佳。笔者在多年的教学过程中分析总结了一些导致学生学习兴趣下降的原因及教师在授课过程中对提高学生的学习兴趣较为有效的教学方式，现总结如下。

一、引起《思想道德修养与法律基础》课学生学习兴趣下降的原因分析

（一）教学效果不理想

在当前的高职院校中《思想道德修养与法律基础》课的授课方式仍延续传统的机械化教学方法与教学手段，造成学生的主动性和积极性下降，导致学生参与度下降，这不利于培养学生的独立思考能