七年级数学上册 3-2《代数式》课件2 北师大版

一、巧设情景问题，引入课题上节课我们通过用火柴棒拼摆如图所示的正方形。

找到了拼摆正方形的个数与所用火柴棒根数之间的 数量关系，并引进了字母，即用字母表示数来表达 了这个问题的数量关系。想一想：如何用字母表示 这个数量关系？ 搭x个这样的正方形需要火柴棒根数：[4+3(x-1)] 根，或[x+x+(x+1)]根，或(1+3x)根等。

用字母表示下列数量关系：1.边长为a的正方形周长是___,面积是______。 4a

a

2

2.小华、小明的速度分别是x米/分，y米/分，6分钟 6x+6y 后他们一共走了________米 3.小彬拿166元钱去买钢笔,买了单价为5元的钢笔 166-5n n支,则剩下的钱为______元,他最多能买这种钢笔 33 _______支 像4+3(x-1), 2x+(x+1),3x+1, 4a, a ,6x+6y , 166-5n等式子都是代数式。2

第二节

代数式

教学目标：1、在具体的情境中，进一步理解字 母表示 数的意义 2、能理解一些简单代数式的实际背景和几 何意义，发展符号感

3、在具体的情境中，能求出代数式的值， 并解释它的实际意义。教学重点：1、用字母与代数式表示数量关系；。 2、能用实际背景解释代数式。

二、给出概念代数式就是用基本的运算符号把数、表示 数的字母连接而成的式子，单独一个数或一个 字母也是代数式。注：运算符号包括加、减、乘、除、乘方及开方 。

如：a+5 、 4-b、 5b、 3÷b、m 5 、5、x

在书写代数式时，需要注意：1.数字与字母、字母与字母、数字或字母与括号相乘时，乘号通常简写作 “·“ 或者省略不写。 如练习中6x + 6y就是6×x +6×y的简写。 2.在实际问题中含有单位时，如果最后运算结果是和或差的形式时，要把 整个的代数式括起来再写单位。

如练习中小华、小明一共走了 (6x + 6y)米。

在书写代数式时，还需要注意：3.在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写。

a 如a÷7= 7

4.遇到带分数与字母相乘时，要将带分数改写成假分数。

1´ 3 如 1 ×a写成 a 。 2 2

三、例题.例1:列出代数式，并求值。(1)某公园的门票价格是：成人每张10元，学生每张5元。一个旅行团有成

人x 人、学生y人去参观，那么该旅行团应付多少门票费？

解：该旅行团应付的门票费是(10x + 5y)元。 (2)如果该旅行团有成人37人、学生15人去参观， 那么他们应付多少门票费？ 解：把x =37, y=15代入代数式10x+5y,得 10x37+5x15=445.

因此，他们应付445元门票费。

四、想一想：代数式10x+5y可以表示什么？

如果用x(米/ 秒)表示小明跑步的速度，用y(米/秒)表示小明走路的 速度，那么10x + 5y表示他跑步 10秒和走路5秒所经过的路程。

如果用x 和y分别表示1元和5角硬币的枚数，那么10

x+ 5y就表示x 枚1元 硬币和y枚5角硬币共是多少角钱。我国载人飞船的造价约为10亿，人造卫星造价约为5亿，在未来的二十年 内将造x 架载人飞船，和y 架人

造卫星，那么10x + 5y就表示造x 架载人飞船和y 架人造卫星共需花的钱。

例2 在某地，人们发现某种蟋蟀叫的次数与温度 之间有如下的近似关系：用蟋蟀1分叫的次数除以7, 然后再加上3,就近似地得到该地当时的温度(℃). (1) 用代数式表示该地当时的温度； (2) 当蟋蟀1分叫的次数分别是80,100和120时，该 地当时的温度约是多少？

解： (1)用c 表示蟋蟀1分叫的次数，则该地当时的 c 温度为： + 3 7 c (2)把 c=80,100和120分别代入 7 + 3 ,得80 101 14 = +3 7 7 100 121 17 = ,7 + 3 7 120 141 20 = +3 ,7 7

因此，当蟋蟀1分叫的次数分别是80,100和120时，该 地当时的温度大约分别是14℃,17℃,20℃.

三、随堂练习1、代数式6p可以表示什么？ 2、(1)一个两位数的个位数字是a,十位数字 是b,请用代数式表示这个两位数

(2)如何用代数式表示一个三位数？3、(1)代数式(1+8%)x可以表示什么？ (2)用具体的数值代替(1+8%)x,并解释所 得代数式值的意义。

四、课时小结1、代数式的定义代数式就是用基本的运算符号把数、表示数的字母连 接而成的式子，单独一个数或一个字母也是代数式。

2、代数式的写法1.数字与字母、字母与字母、数字或字母与括号相乘时， 乘号通常简写作 “· 或者省略不写； “ 2.在实际问题中含有单位时，如果最后运算结果是和或 差的形式时，要把整个的代数式括起来再写单位。 3.在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来 写 4.遇到带分数与字母相乘时，要将带分数改写成假分数

五、课后作业

习题3.2 知识技能1

数学理解1基础训练