小学语文数学骨干教师读书笔记

一、业务收获

1、教学设计的“四要”； （1）要保本----教学任务

（2）要亮点----教学特色

（3）要灵动----教学对象

教学片段：

9÷1= 18÷2= 45÷9= 3÷9= （4）要高效----教学要求

教学设计的“三做到”:

（1）课前准备

（2）课中生成

（3）课后反思

二、生活感悟

说到读书，看看我们整天面对的教本、教参 和教学杂志，我们是否真正用心、仔细阅读、钻 研过吗？要知道，我们的学生是一个个装不满的 水桶，我们已不再是被社会、被学生追赶的送水 工和知识搬运工！要想在课堂上成竹在胸，游刃 有余，不断读书、读好书、好读书应该是一条不

错的基本捷径之一。

西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。 读书，可以让我们充满内涵、变得深刻、更加聪慧明理， 可以使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔和有 深度! 因此，每年一度的暑期读书活动不应该成为一种任务 和负担，更多的是一种责任！我们不仅仅是在读书，更应 该认为我们是在读职业、读人生！读书，有可能短时间看 不到它给我们带来的自身增值，但是，永远不要让“书到 用时方恨少；事非经过不知难”这句话成为我们面对失败 和遗憾的理由和借口！ 诚然，读书并不能让我们立地成佛变成名师，但他是 通往名师梦想的必由之路，就让读书成为我们平凡的工作 和生活习惯吧！读起来，读书会使我们身心受益！

最能做到的就是好好珍爱学校每年给我 们订阅的免费教育杂志吧！想要读书学习， 不一定非要等到暑假……