2018秋人教新目标八年级英语上册第七单元全部教案【精品】

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Unit 7Will people have robots?

Section A

1.paper n.纸；纸张

2.pollution n.污染；污染物

3.future n.将来；未来

4.pollute v.污染

5.environment n.环境

6.planet n.行星

7.earth n.地球；世界

8.plant n.&v.植物；种植

9.part n.部分16.

安全的

17

18

19

20

见；有分歧21

22

23

24

(

25

26

的；可能的

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10.peace n.和平

11.sea n.海；海洋

12.sky n.天空Section B

13.apartment n.公寓套房

14.space n.太空；空间

15.human n.&adj.人；人的27

发生的；不可能的28

立场

29

30

31

32

Section A

1.in the future在未来

2.play a part参与；发挥作用

3.in the sea在海边Section B

4.space station太空站；宇宙空间站

5.over and over again多次；反复地

6.

7

塌

8

9

度假期间10

危险之中11

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1.

—What will the future be like？未来是什么样的？

—Cities will be more polluted.And there will be

fewer trees.城市污染将更严重，并且树将会更少。

2.—Will people use money in 100 years？百年之后，

人们还使用货币吗？

—No，they won't.Everything will be free.不，不会。

那时一切都是免费的。

3.—Will there be world peace？将会有世界和平吗？

—Yes，I hope so.是的，我希望如此。

【课时建议】本单元建议5课时

SectionA (1a－2d)(一课时)

SectionA (GrammarFocus－3c)(一课时)

SectionB (1a－1e)(一课时)

SectionB (2a－2e)(一课时)

SectionB (3a－SelfCheck)(一课时)

词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。

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基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。

语法：就本单元话题“life in the future”运用will引导的一般将来时预测未来，采用free talk加深印象。

第一课时SectionA (1a－2d)

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2

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学会运用“more，fewer，less”比较多少。

【情感目标】学会用积极的心态去面对未来的变化。注

意保护环境、爱护地球。

Step 1自主学习

【新词自查】

根据句意及汉语提示完成句子。

1.Everyone will have a computer in the __future__(未来).

2.I don't know the books on the table are __free__(免费的).

3.The Mars is one of the eight __planets__(行星) of the sun.

4.We should do something from now to keep the __environment__(环境) clean.

5.I believe there will be less and less __pollution__(污染) in the future. Step 2情景导入

【参考案例】

T：Good morning，boys and girls！Do you want to study at home?

Ss：Yes!

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T：We can't do it now，but we will do it in the future.We will be able to study at home on computer.And we will also have a robot at home to help us do housework.

Do you know what the future will be like in the future？And what will happen in 100 years？Today let's talk about them together.

Ss：____________________________________________________________

①There will be more cars.

②There will be less fresh water.

…(2分钟)

设计意图：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课话题。

Step 3完成教材1a－1c的任务

【操作案例】

1.要求学生打开课本P49，引导学生观察课本的图片并阅读1a中有关对100年后未来世界的预测，然后讨论并勾选出对这些预测表示同意或不同意，答案不是唯一的。(2分钟)

2.然后要求学生读记生词。(3分钟)

3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)

4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)

5.要求学生两人一组依照1c方框中的内容进行对话练习。(3分钟)

6.小结训练。根据1a的内容，要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话进行练习并编造自己的对话。(3分钟)

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设计意图：通过学习1a，使学生对will将来时有个初步了解并对词组加深印象；通过学习1b，让学生初步了解will将来时的句型结构，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过学习1c，训练了学生的口头表达能力，同时学习了will将来时的各种句型，为新句型的学习打下基础。

Step 4完成教材2a－2c的任务

【操作案例】

1.要求学生翻开课本P50。播放两遍录音，第一遍要求学生圈出听到的单词完成2a的任务。然后再听一遍，勾选你听到的对未来的预测，完成2b的听力任务。(3分钟)

2.要求学生听第三遍录音，并逐句跟读。(2分钟)

3.听力内容巩固训练。要求学生模仿2a，2b听力内容，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请2－3组学生当堂演示。选出表现最佳的一组，给予加分奖励。(4分钟)

设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

Step 5完成教材2d的任务

【操作案例】

1.先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。(2分钟)

2.对对话中的的知识点作适当点拨，然后让学生模仿录音内容在小组内练习。(2分钟)

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3.邀请几组学生上台表演。根据不同情况给每个小组适当的奖励 …… 此处隐藏：2925字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……