农村中小学现代远程教育工程应用管理工作评估细则

农村中小学现代远程教育工程应用

管理工作评估细则

6、建立统一规范的“一表三册” (专用课表，教育资源登 记册、教学应用登记册和为农服务登记册)。 1、通过对资源建设的规划、协调和推广应用工作，提高 资源建设质量，减少低效和无效投入，提高优质资源的利 用率。 2、根据资源现状和需求，组织学校教师、教科研人员以 资源 及管理人员，对购买、下载与师生员工开发的媒体素材进 建设 行全面收集和整理，分类编目，形成地方的资源库； (13分)3、有计划的独立或与有关方面合作开发有特色的校本资 源、地方资源等； 4

、要协调关系，做好与系统内外各类教育教学及为农服 务资源的链接和整合，形成学校、家庭、社会互动共享的 资源体系，形成若干服务于多所学校的区域性资源中心。 1、支持全区基础教育资源库建设，搭建起市、县(区) 网络与资源管理平台。要发挥网络的综合效益，提升优质 资源的覆盖率和共享水平，重视通过广泛开展网络研修， 不断解决应用中的各类实际问题。 硬件 2、推进农村小学模式一“班班通”工程，力争三年内覆盖 建设 率有较大幅度的提高； (12分) 3、争取各方支持，调动各方面积极性，在乡镇中心小学 建设教师学习资源中心， 为农村中小学教师开展联片教研 提供应有的条件。 4、积极完成国家、自治区部署的有关硬件建设任务。 1、有自治区级远程教育应用示范校5%以上。 2、获得地市级以上主管部门的表彰。 应用 3、教师教研成果获得地市级以上奖励或专业报刊杂志发 成果 表，五人次以上。 (10分) 4、远程教育应用优质课或学生作品获地市级以上奖励， 三人次以上。

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