深化认识与扩展马克思劳动价值论的依据及意义

马克思主义理论是创新发展的理论。在新的历史条件下,创造商品价值的生产劳动的范围应该扩展,应明确地将科技劳动、知识劳动和管理劳动纳入生产劳动范围的视野,将第在产业(作必要的“社会扣除”)的发展纳入创造商品价值的范畴中来,实现马克思劳动价值理论的与时俱进,这种认识的深化具有重要意义。

维普资讯 http://www.77cn.com.cn

《经济师}02 20年第 5期

●理论探讨

深化认识与扩展马克思劳动价值论的依据及意义●吕学山摘要：马克思主义理论是创新发展的理论。在新的历史条件下，创造商品价值的生产劳动的范围应该扩展，明确地应将科技劳动、知识劳动和管理劳动纳入生产劳动范围的视野. 将第三产业(必要的“作社鲁扣除”的发展纳入创造商品价值 )的范畴中来，实现马克思劳动价值理论的与时俱进，种认识这的深化具有重要意义。 关键词：生产劳动科技劳动知识劳动管理劳动第 三产业扩展

自由竞争阶段至二战前， K的贡献率大于 L 。但是，战后，二在西方资本主义国家发生了电子计算 机、原子能、天技术和生物工程为代表的第三次科技革命。航 这次科技革命是以新技术产业群的形式出现的，几乎涉及了所有的科技领域，同时各种技术、各种产业问的联系密切，科学技术成果转化为生产力的速度大大加快，技发明到应用的时间科大为缩短到目前为止，次科技革命仍然方兴未艾，这继续在

中国分类号：鹕 19文献标识码： F . A文章编号：04—4 1{0 2 0—0 7 2 10 9 4 20】5 3—0 唯物史现认为 .社会存在决定社会意识。我们之所以提出要深化对劳动和劳动价值理论的认识，扩展马克思劳动价值论的内容，因为现在处在新的历史条件下，是有着与过去不同的社会存在：从生产力角度看，与马克思提出劳动和劳动价值论时相比，生产力发展水平乃至我们所处的经济时代都有了新的变化：马克思当年分析价值时是以机器大工业为背景、以简单劳动为考察对象的；今天深化认识面对的是“新经济”“、知识经济、阿络经济”生产商品的劳动方式、“,劳动形态、劳动质量、

劳动的运行效率等，发生丁很大的变化，都这使决定商品价值的劳动有了新的特点。从生产关系角度看，与马克思当年将劳动价值论作为探讨剩余价值学说，示剥削的理论前提相比，揭 今天深化认识面对的是与马克思所构想的资本主义和社会主义有着许多重大差别。从资本主义发展来看，资本主义已经从原始资本主义、自由资本主义、断资本主义的发展，入到当垄进代资本主义阶段，如果再用当年研

究资本主义的某些结论来解读当代资本主义的新变化，那是行不通的。社会主义生产关系也发生了许多新变化，品、商资本、股份制等范畴也被引入到社会主义市场经济中，还提出了“把按劳分配与按生产要素分配结合起来“、鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配”的分配原则等，不能充分认识这些新变化，就不能理解“深化认识与扩展”的真谛。 1生产劳动的范围应该扩展。在科技、知识、信息、管理发挥着日益重要作用的今天，应明确地将科技劳动、知识劳动、管理劳动纳入创造商品价值的生产劳动范围的视野。 ( )技劳动应该纳入其中。从产业革命到二战前， L科由蒸汽机(8世纪 )电力的广泛运用( 9世纪末 ) 1和 1为契机，引发了资本主义的两次科技革命，般大地推动了资本主义经济的增长，不过那时科技对经济增长的贡献率还是比较低的，0世纪 2

向广度和深度发展，中信息技术是现代科技的核心。第三次其科技革命给当代资本主义生产力的发展带来全面而深刻的影响，其深度和广度都远远超过了前两次科技革命。这次科技革命促进了西方国家劳动生产率的提高，提高了剩余价值率，开创了新兴产业，大了国际、内市场。同时，扩国高科技的广泛运月改变了工人与操作机器的关系， j工人的核心和主体地位不像以前那样明显，工人的直接劳动时间和已耗费的劳动量跟已创造的财富量进行了强烈的否定。以美国为例，国经过对美 14 - 18 98 9 4年的实际增长数核算后发现，实际的增长要比资本和劳动投入所应引起的增长大得多，来应占增长 10的两原 0%大要素，现在只占了 3%,样便增加了一个新的要素， 4这于是， 传统的增长公式调整为：G经济增长率 ) 4劳动增长+ (=3%( 资本增长 ) 6科技+教育 )+6%(。无独有偶，日本对 1 5— 92 16年的经济增长进行计算， 91同样发现了科技在经济增长中的贡献率是 6%。显然， 66技术和知识的作用在很大程度上决定着劳动生产率的提高和经济的增长。可以说，发达国家的西方 经济发展在很大程度上就掌握在占全球 8%上的科技人员 0及其科技活动的手里。我国通过实施“ 6计划”“ 83、火炬计划、 “超级 83计划”

整体科技水平上了一个大台阶。有鉴于此， 6, 将科技劳动纳入生产劳动的范围中来是非常恰当和合理的，符台当今世界变化的客观现实： () 2知识劳动应该纳入其中。知识劳动与科技劳动有相通之处，但它们不能相互替代。在 2 0世纪之前数千年的农业社会和数百年的工业社会中，知识虽然是重要的资源，是其对但社会进步和经挤发展的作用是缓慢的、不易察觉的尽管一些研究者致力于探讨知识对生产的重要意义，如斯密，熊彼特、加匀布雷斯等；但他们一直把知识和技术对生产的影响看作是外生的。直到 2 0世纪踟年代罗默、卢卡斯和格鲁斯曼等为代表的“新增长理论”才充分肯定了知识对经济增长的决定性影响新增长理论认为，识是内生的，识的重要作用基于知知知

识的溢散效应，它可以不断重复利用已有的创新成果而只需少量的新增投入，收益则呈现递增的正反馈效应，而这就使它成

韧也不过 5%~1%, 0资本主义经济的增长主要取决于资本和劳动增加(入 )投的数量，且投入的要素是相互依赖的，规井按模比侧增长，何一个单方面的增长都会使收益递减任这就是著名的收益递减规律这时的经济增长与主要要素之间的关系可用如下公式来表示， G=a即 K+b其中 G为经济增长率 . L, K、 L分别为投入的资本和劳动力， . K、 ab为 L的贡献权数， a且 +b,=1在原始资本主义阶段， L的贡献率太于 K的贡献率，在

为收益递减效应的例外，并且会出现收益递增效应。正是由于知识资源的收益递增效应，使美国和欧洲一些经济发达国家在过去 l 0年里经济增长的速度，但没有减缓而且不断增加。非 大量的国际研究表明，知识因素是解释国家或地厦之间增长率差异最重要因素，而资本投资增长率的差异性并不像人们所想象的那么太：据世界银行的专家计算， 2]从{世纪 6 0年代到 9 0年代中期各国经济增长率的差异，人均资本增长只解释了 2% 4