小学六年级上册期中科学试卷分析

小学六年级上册期中科学试卷分析

杨兴小学 陈东晓

一、总体情况分析：

从本次的期中知识反馈的成绩来看，学生的答题情况良好。可以看出前段时间学生的学习情况还是不错的，知识的积累和临场发挥的能力也还不错。本次的反馈试卷上，我们可以看出整体的知识结构还是很合理的，基本能够掌握前段时间的学习重点和学习目标，而且整体难度不高，学生得分情况较好，同时能够紧密联系生活实际，增加了试卷的灵活性，增强了学生学习科学的积极性。

二、整体成绩统计与分析：

本次考试，我班应考30人，实考30人。平均分90.5分；80分以上有25人，

三、具体情况分析：

1、填空题：学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，但仍然有少数学生有失分现象，错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯，对该掌握的知识不理解，导致失分。

2、选择题：本题难度较低，大多数学生均能够准确判断，少部分学生审题不清，没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分。

3、判断题：多数学生能准确判断，少数学生碰到个别题目不理解题意，造成了失分。

4实验探究题：

1、请你设计一个实验，验证铁锈和铁是不是同一种物质？大部分同学能用磁铁来验证，得分较高。

2、设计一个实验，寻找使木炭燃烧得更旺的方法。同学们会采用增加木炭，增加氧气，提高木炭燃烧的温度三个方面来谈，较好。但我的结论：没有归纳好，失分较多。

5、简答题：

第1题：通过对科学课的探究和学习，我们知道了小学生应怎样防止火灾的发生？大部分学生都能答对，但有部分的学生答非所问，答题是发生火灾怎样逃生，因此答错。

第2题是关于“举例说明，植物的形态与结构与它们的生活环境的关系？”这个问题，绝大部分的学生都能答对，只是少部分同学答成是动物与环境。

四、原因分析：

1、从学生的答卷中可以看出，学生对所学的基础知识基本掌握，但是有的

知识点掌握不明确。这主要的是由于学生本身不是很认真的对待这门学科，在课后很少进行循环复习的，作业也不是独立的完成。

2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱，语言的组织和表达能力不强，学以致用的能力比较差，说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。

五、改进措施：

1、首先要端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。

2、改进教学方法，多做试验，向课堂上要质量，精讲多练。

3、平时多点进行专题性的强化训练，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。

4、在课堂教学中，要培养学生严谨的科学态度，正确对待学习。